선다형 문항이 갖는 추측 요인을 제거하기 어렵다는 단점을 극복하기 위한 구체적인 방안을 실제 선다형 문항 작성을 통해 제시해 봅시다.

소개글

- 한국어 교원 2급과정, <외국어로서의 한국어 능력평가론> 중간 과제
- 과제 주제: 선다형 문항이 갖는 추측 요인을 제거하기 어렵다는 단점을 극복하기 위한 구체적인 방안을 실제 선다형 문항 작성을 통해 제시해 봅시다.

목차

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본문내용

모든 언어평가의 문항은 그의 형식적인 양상에 따라 폐쇄형, 반 개방형, 개방형으로 크게 나뉘는데 선다형(Multiple-choice Form) 문항은 폐쇄형 문항 유형에 해당된다.
선다형 문항의 특징은 셋 이상의 선택 항목으로 구성되어 수험자에게 하나 또는 그 이상의 정답을 선택하게 하는 문항형식이다. 문항은 정답을 선택하는 데 필요한 모든 정보를 함축하는 문제의 도입부와 정답과 오답으로 구성된 답지들로 나뉜다. 최선답형, 정답형, 제외 항목형 등과 같이 여러 유형들의 선다형 문항은 듣기, 읽기, 어휘 영역 등의 평가에 적합한 문항이다. 선다형 문항은 다음과 같은 장점이 있다. 첫째, 신속하고 객관적인 채점이 가능하며 채점신뢰도가 높고, 두 번째, 문항의 오답지를 수정함으로써 문항의 난이도를 능률적으로 조절할 수 있고, 세 번째, 비교적 많은 평가항목을 포함시킬 수 있으며 다양한 난이도의 문항을 제작할 수 있고, 네 번째, 문항의 난이도, 변별도, 문항반응분포 등의 문항양호도 분석을 위한 통계처리가 쉽다.

참고 자료

김수정, [외국어로서의 한국어능력평가론], 진흥 원격평생교육원
서울대학교 언어교육원, [한국어 교육의 이론과 실제]
오성은, [Korean made easy for beginner],다락원