외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 ) 한국어교육의 연구동향을 정리하십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
-한국어 교육의 연구동향

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

처음 한국어가 외국어로서 외국인들에게 교육되기 시작한 것이 언제인지는 정확하게 알 수는 없다. 그저 외국인들과 처음 접촉했던 시기 부근일 것이라 추측하는 정도라 할 수 있다. 실제로 신라시대에도 조선어를 교육했던 흔적은 있으나 오랜 시간 동안 한국어 교육에 대한 본격적인 연구와 발전은 없었으며 근래에 들어서야 체계적인 한국어 교육에 대한 연구가 진행되고 있다.
외국어로서의 한국어 교육 과정은 어떠한 방향으로 가야 하는지에 대해서 우리는 고민해볼 필요가 있다. 그러기 위해서는 한국어 교육이 어떠한 연구동향을 가졌는지에 대해서 알아보는 것이 우선이다. 본론을 통해서 한국어 교육의 연구동향에 대해서 정리해보는 시간을 갖도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론

-한국어 교육의 연구동향

한국어 교육의 초창기에 일본을 대상으로 교육을 진행했다고 한다. 1972년 조선어 학습소를 설치하여 일본인들에게 한국어를 교육했다고 한다. 또한 1879년 러시아 상트 페테스부르크 대학에서 한국어 교육을 진행하기도 했다.

참고 자료

김중섭, 한국어 교육의 이해, 서울 : 夏雨, 2014
국제한국어교육학회, 한국어교육론 : 한국어교육의 역사와 전망 . 1, 서울 : 한국문화사, 2005