초등체육지도안,수영지도안(과제분석포함) 갑안세안

소개글

물에 대한 적응력 익히기(수업주제)
초등체육 지도안

목차

Ⅰ. 과제분석
1. 물속 걷기
2. 물속 호흡하기

Ⅱ. 학생의 실태 및 지도대책

Ⅲ. 단원 전개 계획

Ⅳ. 단원 평가 계획

Ⅴ. 본시 교수·학습 과정안
1. 단 원
2. 주 제
3. 선수학습능력
4. 학습 목표
5. 학습 활동 과정
6. 형성평가 계획

본문내용

Ⅰ. 과제분석

1. 물속 걷기
1◦ 세숫대야의 물로 얼굴과 몸을 적셔본다.
2◦ 세숫대야에 발을 넣고 물장구를 쳐본다.
3◦ 유아 풀장에서 벽을 잡고 서본다.
4◦ 유아 풀장에서 목적지까지 걷기를 한다.
5◦ 유아 풀장에서 다양한 놀이를 한다.
6◦ 유아 풀장에서 튜브를 타고 물위에 떠다녀본다.
7◦ 수영장에서 「한발 들고 서있기」연습을 한다.
8◦ 수영장에서 벽을 짚고 목적지까지 걸어본다.
9◦ 수영장에서 제자리 점프를 한다.
10◦ 수영장에서 손을 휘 저으며 목적지까지 걸어본다.
11◦ 물속의 물건을 꺼내본다.

< 중 략 >

Ⅱ. 학생의 실태 및 지도대책

Ⅰ수준
김■■(남)
지적장애(만 11세, 3급)
· 교사의 지시에 대해 큰 어려움 없이 스스로 수행할 수 있음
· 부력기구를 사용하지 않고 물속에서 균형을 잡고 걸을 수 있음
· 물 속 기초 호흡을 할 수 있음
· 교사에게 의지하는 것을 최소화하여 학생이 직접 물에 대한 적응력을 높일 수 있도록 지도
· 적극적인 참여 유도와 과제 수행에 대한 즉각적인 강화 제공

이■■(남)
지적장애(만 10세 3급)
· 약간의 시간이 걸리지만 스스로 착·탈의를 할 수 있으며 교사를 따라 준비운동을 할 수 있음
· 부력기구를 사용하지 않고 물속에서 아주 천천히 걷을 수 있음
· 물 속 기초 호흡을 할 수 있음
· 학생이 여러 차례 경험하여 수영을 익힐 수 있도록 지도하겠음
· 물에 대한 적응력과 물속 호흡법을 익힐 수 있도록 지도

< 중 략 >

Ⅳ. 단원 평가 계획
지식영역
∘호흡법의 의미와 중요성을 이해할 수 있다.
∘수영의 개념을 알 수 있다.
∘수영 기초 동작의 개념을 이해할 수 있다.
∘수영영법의 종류를 구별할 수 있다.
∘수영장에서 삼가야 할 행동을 이해할 수 있다.

탐구영역
∘물속에서 다양한 게임과 놀이를 할 수 있다.
∘물에 대한 적응력을 향상시킬 수 있다.
∘수영의 기초 동작을 활용해 물속에서 전진할 수 있다.

참고 자료

없음