현대조직이론 중 학습조직이론이 있습니다. 학습조직이론의 개념에 대해 생각해보고, 사회복지조직에 적용할 경우의 긍정적인 영향에 대해 논하시오
- 최초 등록일
- 2019.10.24
- 최종 저작일
- 2019.10
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본문내용
학습(learning)이란 강화(reinforcement)된 연습이나 경험의 결과로 발생하는 행위 잠재력에 있어서의 비교적 지속적 인 변화라 할 수 있다. 여기서 행위 잠재력(behavior potentiality)이란 다른 사람의 행동이나 환경 에 대한 반응으로부터 학습한 것을 말한다(Hamner, 1978: 38). 예를 들어 한 소년이 자기 누이가 뜨거운 난로를 만져 손을 데는 것을 보고 이 고통은 뜨거운 난로를 만진 결과라고 학습하게 되는 것을 말한다. 즉, 학습이란 경험의 결과를 통하여 이루어지는 비교적 영구적 인 행동 변화를 말한다(Boss & Vaughn, 1966: 8).
학습이 조직행위 에서 갖는 중요한 의미는 우선 조직 에서 인간의 행동은 학습과 직 ․ 간접으로 관련을 하지 않은 행동은 없다는 것이다. 즉, 조직에서 의 개인 행동은 대부분 학습된 것이다.
참고 자료
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