1주차 2교시에 학습한 사회복지사의 전문성과 관련하여, 사회복지사에게 요구되는 예술가적 자질과 과학적 지식을

소개글

과목명: 사회복지실천기술론
주제: 1주차 2교시에 학습한 사회복지사의 전문성과 관련하여, 사회복지사에게 요구되는 예술가적 자질과 과학적 지식을 아래 사례에 적용하여 기술하시오.
<상구 씨 사례>
1년 전 부인이 위암으로 죽은 42세 상구 씨는 10살 난 딸, 서희와 생활하고 있다. 상구 씨가 운영하던 가게는 부인이 죽고 한 달 뒤에 화재로 전소된 상황이고, 상구 씨는 자포자기 상태로 집에서 술만 먹고 있다. 부모님과 형제들의 도움으로 생활하고 있으며 정리정돈을 못하고 쓰레기를 버리지 않아 집은 쓰레기 더미로 덮여 있다. 서희는 지역아동센터에서 제공하는 점심으로 유일하게 제대로 된 밥을 먹고 있으며, 아침을 굶고 저녁은 상구 씨와 라면으로 대충 해결하고 있다. 서희는 학습이 제대로 이루어지지 않아 쓰기, 읽기와 셈하기 등을 제대로 하지 못한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사에게 요구되는 과학적 지식과 예술적 자질
2. 실제 사례를 통한 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에서 사회복지와 관련한 분야가 점차 많아지면서 이를 직접적으로 실천하는 전문직에 해당하는 사회복지사에게도 전문가로서의 자질을 갖출 것이 요구되고 있다. 사회복지사는 사회사업의 특성상 전문직으로서 가치에 투철하며 인간이 처한 사회적 상황과 관련한 다양한 기초지식이 필요하고 인간들간의 사회적 상호작용에 대한 이해가 필수적이라고 할 수 있다. 이외에도 클라이언트가 가진 욕구에 반응하면서 이들의 사회적 기능을 향상시키기 위하여 사회복지에서의 가치와 지식을 조화시키면서 행동으로 옮길 수 있도록 하는 적절한 기술이 필요하다. 이 밖에도 사회복지사에게는 클라이언트와의 관계를 중시하면서 자신들의 사회복지기술을 과학적인 이론이나 지식에 따라서 실천할 수 있는 과학적 지식이 요구되며 이 과정에서 원활하고 활발한 의사소통과 상호작용을 위한 예술적인 자질 또한 요구되게 된다. 최근에 와서 이러한 사회복지사의 과학적 지식과 예술적 자질에 대한 논의가 활발해지고 있어서 이에 대해 실제 사례를 통하여 분석해볼 필요가 있다.
따라서 본 글에서는 갈수록 중요성이 높아지고 있는 사회복지사의 과학적 지식 및 예술적 자질에 대하여 그 전반적인 내용을 설명해보고 아내와 사별한 후 남편 혼자서 아이를 키우는 한부모가정의 사례에 이를 적용하여 보고 나 자신의 생각을 넣어 이를 서술해보도록 하겠다.

참고 자료

김정진. (2019). 사회복지실천기술론. 학지사.
이태희. (2019). 사회복지실천기술론. 지식공동체.