에릭슨의 발달단계와 발달과제에 근거 자신의 경험을 개인, 가족, 사회체계와의 연관성 속에서 분석하여 보고서를 제출 하시오.

소개글

"에릭슨의 발달단계와 발달과제에 근거 자신의 경험을 개인, 가족, 사회체계와의 연관성 속에서 분석하여 보고서를 제출 하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
머리말

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
2. 심리사회적 이론에 따른 나의 성장과정

Ⅲ. 결론
맺음말

본문내용

Ⅰ. 서론

머리말
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에릭슨은 독일 출신의 미국 심리학자로서 자아심리학, 정신 발달에 관한 정신분석학 이론 등에 공헌한 인물이다. 에릭슨에 의해 제시된 각각의 다른 단계들의 주요한 특징은 양극성인데, 각각의 단계들은 양극과 음극의 두 개의 극으로 형성된다. 사람들은 자신들이 처한 상황에 적응하고 정체성을 발전시키기 위해 사회적으로 생성된 이 단계들을 마주해야 한다. 각 단계는 삶의 주기를 앞당기기 위해 각자가 극복해야 할 위기와도 같다. 여기서는 에릭슨의 심리 사회적 발달단계와 과제를 살펴보고, 그에 따른 나의 성장과정을 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

제1절
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
1단계: 신뢰 vs 불신
프로이드의 구강기와 유사한 단계로 0~1세에 나타난다. 인간이 가장 무력한 시기 유아들은 일차적 돌봄을 주는 어머니에게 전적으로 의존한다. 이 시기 유아들은 입을 통해 세상과 생물학적 그리고 사회적 관계를 맺는다. 사회적 관계인 유아와 어머니의 상호작용은 유아가 신뢰 혹은 불신의 태도로 세상을 보는 것에 대한 여부를 결정한다. 아기가 안정적인 보살핌을 받을 경우, 커가면서 일이 한동안 일이 잘 풀리지 않더라도 이것이 차차 나아질 것이라고 믿을 것이다. 이 단계를 극복한다는 것은 아이가 불확실성에 직면할 때 타인에 대해 신뢰를 한다는 것을 의미한다.
2단계: 자율성 vs수치심/의심
프로이드의 항문기에 해당하는 단계로 2~3세에 해당된다.  아이들은 다양한 신체적 및 정신적 능력을 빠르게 발달시킨다. 이 시기 아이와 부모 간에 의지의 마찰이 있게 되는데, 이것이 바로 본능적인 욕구에 대한 사회적 규칙의 첫 사례인 배변 훈련이다.  그리고 에릭슨은 아이가 자신의 의지를 연습하도록 허용되지 않을 때, 아이는 다른 사람과의 관계에서 수치심을 느끼고 자신의 능력에 대한 의심을 발달시킨다고 믿었다. 자기 자신이고자 하는 의지는 좌절되고 위협받는다. 이 단계에서 아이들은 어쩔 수 없이 자신의 자율성을 위한 조치를 취해야 한다.

참고 자료

이근홍(2015), 인간행동과 사회환경, 공동체.
최옥채, 박미은, 서미경 외 1명(2015), 인간행동과 사회환경, 양서원.
김은정, 박선영 외 1명(2015), 사회복지개론, 청목출판사.