리더십의 의의, 특성이론과 행위이론의 개념을 비교 설명하고, 두 이론 중 어떤 이론이 더 현실적인지에 대해서 기술하시오

목차

I. 특성이론(자질론)

II. 행위이론(행동이론)
1. 오하이오대학의 연구
2. 미시간대학의 연구
3. 관리격자이론

참고문헌

본문내용

어떠 사람이 지도자가 될 수 있는가? 어떤 경우에 지도력이 형성되는가? 이러한 것에 관한 이론의 발전을 살펴보면 개인으로서 지도자의 자질 혹은 행동을 중심으로 설명한 것에서부터 점차 그가 놓여 있는 상황, 즉 그가 해야 할 임무, 조직의 구성원과의 관계를 중심으로 설명하는 것으로 변화되어 오고 있다.

I. 특성이론(자질론)
특성이론(자질론)은 일정한 자질을 지도자가 갖추고 있으면 효과적 지도자가 될 수 있다는 이론이다. 이러한 자질로서 여러 가지를 제시하고 있지만 바나드(Barnard, 1949: 93)의 주장을 살펴보면 중요한 자질의 순서에 따라 (1) 활력과 인내성, (2) 결단성, (3) 설득력, (4) 책임성, (5) 지적 능력 등을 들 수 있다. 스토그딜(Stogdill, 1974: 74-75)은 여섯 가지 범주에 기초를 둔 자질론을 전개하고 있는데, 그 범주에는 (1) 육체적 특성, (2) 사회적 배경, (3) 지능, (4) 성격, (5) 과업과 관련된 특성,......<중 략>

참고 자료

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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간관계 심리학 / 김종운 저 / 학지사 / 2017
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인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016