엔드라 고지

목차

1.앤드라고지의 의의와 형성배경
2.앤드라고지의 기본 전제 및 과정
3.앤드라고지의 한계와 가능성

본문내용

1. 앤드라고지의 의의와 형성배경
앤드라고지(andragogy)는 그리스어의 성인(andros)와 지도(agogus)의 합성어로서, 1960년대 초반 등장한 인본주의 사상의 영향으로 형성된 성인교육의 논리와 방법을 뒷받침하는 새로운 관점의 교육학이다.

1) 앤드라고지의 개념
① 좁은 의미(협의)의 앤드라고지- 성인들의 학습활동을 돕는 기예와 과학 (미국의 경향)

예) • 노울즈(Knowles)- 성인학습을 돕는 새로운 교수방법
• 엘리아스와 메리암(Elias and Merriam)- 성인학습자를 조력하기 위한 일련의 가정과 방법
• 메리암과 카파렐라(Merriam and Caffarella)- 성인학습자의 특정한 면을 이해하기 위한 하나의 모형

② 넓은 의미(광의)의 앤드라고지- 성인교육의 정책, 제도 및 실시과정 전체를 체계적으로 연구하는 학문(유럽의 경향)
예) : 노팅검 앤드라고지 연구집단

③ 광의의 앤드라고지는 학습을 지속. 개선. 촉진시키는 작용이라는 점 에서 학습자의 발달단계 및 생활단계에 알맞은 최적의 원조기

④ 성인의 교수기법에 한정된 연구영역에 초점

2) 크레인(Krain)의 ‘세계교육백과사전’에 제시된 앤드라고지
① 기초 앤드라고지- 성인교육에 관한 기초개념 및 원리의 구조를 연구
② 비교 앤드라고지- 여러 국가간 성인교육의 국민적 혹은 지역적 차이가 나타나는 거시척 차원의 사회적 제 변수를 연구


3) 협의의 앤드라고지의 제 특징
① 성인교육 실천의 방법원리와 기술에 중점
② 전체 성인교육의 실천교육에 kxk나고, 적용될 수 있는 기본원리와 일반기술을 주로 언급
③ 성인교육의 실천 원리 수준에서의 이해를 탐구

4) 앤드라고지의 의미
① 유럽 : 하나의 독립된 과학으로 성인에 관한 교육이론으로서의 의미
② 미국 : 성인의 학습활동을 도와주는 하나의 방법으로서의 의미

5) 1960년대 앤드라고지의 대두 배경
① 사회변화가 가속화 되어감에 따라 기존의 교육개념으로 성인의 다양 한 학습요구를 충족시킬 수 없다는 인식으로부터 대두
② 1960, 70년대 낭만주의적이고 인본주의적인 경향에 영향을 받아 형성
③ 성인교육의 전문직화 과정에서 대두

참고 자료

없음