영유아의 1~10까지의 수 개념 형성을 위한 구체적인 활동계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 숫자 이름을 알기를 도울 수 있는 재미있는 방법에 관한 활동계획안
2. 상징체계인 숫자와 그 기호가 의미하는 수 개념을 연결할 수 있도록 도울 수 있는 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수세기 이론에서는 피아제 이론의 전조작기에 해당하는 유아들도 일상적인 수학적 상황에 대한 경험을 통해 비형식적 수학개념과 사고능력을 갖고 있다고 본다. 이러한 경험과 능력은 수 보존 개념이나 유목포함관계에 대한 이해가 반드시 선행되어야 가능한 것은 아니며 수 보존 개념이나 유목포함관계에 대한 이해가 불가능한 2, 3세경부터 발달하는 유아의 수세기 능력은 본격적인 수 개념 발달에 중요한 기초가 된다고 하였다. 따라서 이론의 관점에서는 수세기 능력이 수학교육에 중요한 의미를 부여한다고 보고 있다. 수세기에 관한 최근 연구 동향을 살펴보면 유아의 수세기 경험은 수 보존 개념을 보장하지는 않으나 수 보존 개념으로 이끄는 다양한 경험을 제공할 수 있으며 수세기 활동의 제공은 수적 능력과 논리적 사고력 발달 모두에 의미 있는 차이를 제공한다는 연구들을 제시하면서 수세기의 수 개념 발달에 결정적 역할을 밝히고 있다. 따라서 영유아 시기에 수세기에 관한 활동을 많이 계획하고 실행해야 할 것이다. 아래에서는 위와 같은 영유아의 1~10까지의 수 개념 형성을 위한 구체적인 활동계획안을 작성해 보고자한다.

참고 자료

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