[아동발달연구방법] 아동연구의 방법

목차

I. 연구형태
1. 기술연구
2. 상관연구
3. 실험연구

II. 아동연구의 접근법
1. 종단적 접근법
2. 횡단적 접근법
3. 순차적 접근법

참고문헌

본문내용

아동심리학은 과학의 범주에 속하는 학문 영역이기 때문에 과학적 연구방법이 그대로 적용된다. 즉 문제의 제기, 가설의 설정, 가설의 검증, 결론의 도출과 같은 네 가지 단계를 따라 연구한다. 그러나 연구대상이 아동이기 때문에 성인을 연구할 때와 차이가 있다. 아동은 성장 과정에 있으므로 연령에 따른 발달상의 차이를 나타낸다. 또한 아동은 매우 복잡하고 예측할 수 없는 존재라서 화학이나 물리학과 같은 분야처럼 똑같은 대상을 놓고 똑같은 실험을 몇 번이고 되풀이하는 것이 불가능하다. 그럼에도 불구하고 아동발달 연구분야에서는 보다 더 과학적인 방범으로 접근하려는 노력을 끊이지 않고 있다.
그러한 까닭은 우리가 필요로 하는 정보는 보다 객관적인 사실이어야 한다는 이유에서이다. 즉, 개인적 느낌이나 권위, 상식, 직관에 의존하여 얻은 지식만으로는 아동의 문제해결이 불가능하기 때문이다. 물론 사람마다 개인차는 있으며 객관적인 사실이 반드시 적용되지 않는 사례도 무수히 많다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003