현대 심리학의 영향을 받은 현대적 놀이이론을 비교 A+

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신분석 이론
2. 인지발달 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

놀이는 다양한 개념으로 이해되고 있다. 프뢰벨은 놀이를 가장 순수한 정신적 활동이라하였으며 듀이는 놀이를 어린이의 신체. 정서. 인지. 사회발달을 도모하는 수단이라 하였다. 놀이에 대한 정의는 실로 매우 다양해서 어떤 학자들은 놀이라는 용어를 정의내릴 수 없는 매우 애매한 개념이라고 결론내리기도 했다. 흔히 ‘유아는 놀면서 배운다’라는 말을 한다. 『유아는 놀이를 통해 세상을 배우고 주변을 탐색하며 사물이나 사건에 대한 개념을 습득하고 이해한다.』(김경희,2014) 또한 놀이를 통해 다른사람과 상호작용하고 사회적 관계를 형성하는 방법을 터득하기도 한다. 놀이는 그만큼 유아의 학습에 있어 매우 중요한 역할을 한다는것에는 이견이 없다. 최근에 놀이의 중요성이 더욱 부각되면서 관련된 연구들이 점차 증가하고 있다. 『현대적 놀이이론에서는 유아의 놀이가 인지, 사회, 정서발달에 도움을 준다는 데 초점을 두고 있고, 놀이가 일어나기 전에 반드시 존재해야 하는 상황을 구체화하여 과학적인 방법으로 설명하려 하였다』(최석란 외, 2010) 본문에서 현대적 놀이 이론에 대해 알아보고 이론별 특징을 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

놀이지도, 파워북, 안혜준 외, 2016
놀이로 마음을 살리다: 상담기관에서의 놀이의 의미와 해석, 김경희, 2014 - 놀이지도, 파워북 속에 본 논문 구절을 인용하였습니다.
유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 이숙재, 2004
놀이지도, 공동체, 최석란외, 2010 - 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 속에 인용 된 구절을 인용하였습니다.
유아 알짜배기 마인드 맵, 미래가치, 백청일, 2016
영유아 놀이지도, 교육아카데미, 김지영외, 2018
놀이지도, 창지사, 곽혜경외, 2012