독일의 윤리교육 - 교육의 역사적 전개과정,교육의 의의와 목표

소개글

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목차

1. 독일 윤리과 교육의 역사적 전개과정
2. 독일 ‘윤리’과 교육의 의의와 목표
3. 독일 ‘윤리’과 교육의 내용
4. 결론

본문내용

- 독일의 학교교육에서 “윤리(Ethik)” 교과는 비교적 짧은 역사를 가지고 있는데 그 이유는 과거 "종교(Religion)" 교과 속에 포함되어 있었기 때문이다. 독일에 정착한 다양한 국적의 외국인 근로자 자녀들의 교육문제와 더불어 윤리교과가 생겨나게 되었으며 현재는 독일 대부분의 지역에서 성공적으로 자리 잡아 급속히 다원화된 독일사회의 문제들에 대한 대안이 될 것으로 기대되고 있다.

1. 독일 윤리과 교육의 역사적 전개과정
기독교 중심의 보수적인 독일 사회에서 ‘종교’과는 하나의 특정한 세계관을 표방하면서도 중립적이어야 하는 공교육 체제의 정규과목으로서 오랜 전통을 가진 교과였다.
▷독일 교육법 제 3조 7항
“‘종교’ 과는 공립학교의 정규 과목으로서 국가의 감독권에 구애받지 않고 교회 공동체의 기본 규정에 의거하여 시행된다”
->종교적 성년인 14세 이후 신앙 결정의 자유를 갖는 상황이면서 학생이 학교와 교회에 소속 되어있던 상황이었기에 가능한 특권

참고 자료

없음