아들러 상담이론에 근거한 심리치료 사례

목차

사례1. 격려집단상담 프로그램
사례2. 진로집단상담 프로그램
사례3. 성인 개인상담 사례
사례4. 중학생 개인상담 사례

본문내용

✓ 격려집단상담 프로그램의 이론적 배경
개인심리학 이론의 주요 개념
돈 딩크마이어와 루이스 로슨시(1997)의 격려 기술
루이스 로슨시(2001)의 격려치료
※ 격려집단상담 프로그램의 틀을 설정하고 구성하는데 중요한 기초가 됨

✓ 연구대상
고등학교 1학년 남녀 학생 36명 대상으로 무선배치, 중도 탈락자를 제외
격려집단 남 7명, 여 4명, 총 11명. 통제집단은 남 7명, 여 5명으로 총 12명.

✓ 연구방법
2시간씩 총 8회기 격려집단상담 진행. 통제집단은 처치를 가하지 않음

참고 자료

김미란. (2006). 아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발 및 효과분석. 상담학연구, 7(4), 1093-1106.
류옥희. (2009). 아들러학파 상담기법과 개인상담 사례 분석. 상담심리연구, 9(1), 97-118.
정영순. (2015). 한 부모 가정의 문제와 심리치료적 방안 : 아들러(A. Adler) 의 개인심리학 이론을 중심으로. 한일장신대학교 석사학위논문.
정은균. (2009). 진로상담: 아들러 이론에 근거한 진로상담 프로그램의 효과. 상담학연구, 10(1), 341-363.