통합 대표수업 세안

목차

Ⅰ. 단원의 내용 살펴보기
1. 단원 또는 제재명
2. 단원 또는 제재의 개관
3. 단원 또는 제재의 계열
4. 단원 또는 제재의 목표
5. 단원 또는 제재의 지도 계획
6. 단원 또는 제재의 평가 계획
7. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태
1. 실태분석
2. 지도 대책

Ⅲ. 본 수업을 위한 교재연구
1. 교육과정과의 관련 내용
2. 수업 모형

본문내용

단원 또는 제재의 개관
이 단원의 학습주제는 ‘봄맞이’이다. ‘봄맞이’ 주제를 중심으로 바른 생활과의 ‘건강 수칙과 위생’, 슬기로운 생활과의 ‘봄 날씨와 생활 이해’와 ‘봄철 생활 도구’, 즐거운 생활과의 ‘봄 느낌 표현’과 ‘집 꾸미기’를 통합적으로 지도한다.
‘봄이 오면’에서는 ‘봄맞이’라는 주제를 중심으로 봄 날씨의 특징과 봄철 사람들의 생활 모습을 학생의 경험 수준에서 탐구하고 이 둘을 관련지어 볼 기회를 갖도록 지도한다. 나아가 학생들이 그동안 무심코 지나쳤던 주변의 모습에서 봄 날씨와 생활을 발견하고 이를 통해 주변을 더욱 다채롭게 이해할 수 있도록 지도한다. 이를 위해 학교 안팎에서 사람들의 생활 모습을 관찰함으로써 학생의 직접적인 경험을 기반으로 하여 학습내용을 습득하게 하거나, 학습한 것을 중심으로 주변을 탐구하는 경험을 제공한다.

3학년과 연계
도덕과: 자신과의 관계
사회과: 자연 환경과 인간 생활-고장별 자연환경과
의식주 생활 모습간의 관계
음악과: 표현-음악의 구성
미술과: 체험-대상의 탐색, 표현-표현 재료와 용구, 감상-작품에 대한 느낌과 생각
체육과: 표현-움직임 표현의 기본 동작, 리듬 표현의 기본 동작

1학년과 연계
바른생활과: 생명 존중
슬기로운 생활과: 봄 동산, 식물의 자람
즐거운 생활과: 동식물 표현, 봄나들이

4. 단원 또는 제재의 목표
1) 대주제(영역): 봄
2) 소주제(핵심 개념 또는 학습 주제): 봄맞이
3) 일반화된 지식: 사람들은 봄의 자연환경에 어울리는 생활을 한다.
5) 성취기준
<2바02-01> 봄철 날씨 변화를 알고 건강 수칙을 스스로 지키는 습관을 기른다.
<2슬02-01> 봄 날씨의 특징과 주변의 생활 모습을 관련짓는다.
<2슬02-02> 봄철에 사용하는 생활 도구를 종류와 쓰임에 따라 구분한다.
<2즐02-01> 봄의 모습과 느낌을 창의적으로 표현한다.
<2즐02-02> 봄을 맞이하여 집을 아름답게 꾸민다.

지도상의 유의점
-표현 놀이를 해 보는 것 자체가 학습 목적이다.

참고 자료

없음