초급, 중급, 고급의 각 단계에 적합한 어휘지도 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 어휘학습
2. 초급 어휘지도 방안
3. 중급 어휘지도 안방
4. 고급 어휘지도방안, 유의어와 관련하여

Ⅲ. 결론, 어휘의 효과적인 지도방법

본문내용

외국인들이 한국어를 공부하는데 있어서 어휘는 가장 어려운 것이라고 할 수 있다. 다양한 어휘를 통해서 이 어휘가 어떤 의미를 가지고 있고 어떤 상황에서 사용해야 하는지에 대해서 외국인들은 많은 어려움을 나타내고 있는 것이다. 또한 같은 내용의 어휘가 우리말에는 많기 때문에 더욱 더 어려움을 겪게 된다. 이러한 상황에서 초급 단계에서는 어휘학습에 중점을 두고 있는 것이다. 어휘가 학습되어야만 한국어 공부가 쉽고 앞으로 더 많은 학습을 할 수 있는데 필요한 기초가 만들어지기 때문이다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 어휘학습과 관련하여 초급, 중급, 고급의 각 단계에 적합한 어휘지도 방안의 예에 대해서 살펴보도록 하겠다.

어휘는 언어의 가장 기본적인 요소 중 하나이다. 언어 학습 시, 가장 먼저 습득하는 것이 어휘이고, 이를 바탕으로 두 어휘 문장, 세 어휘 문장으로 발전되어 간다는 것에 주목하자. 어휘는 언어 습득의 시작이다. 단계가 높아질수록 외국어 학습이 어려워지는 것은 어휘 때문이다. 독해 및 듣기에 어려움을 겪는 많은 학습자들이 그 원인을 어휘로 돌리고 있다는 것에도 주목해야 한다. 즉, 언어 학습의 마지막 역시 어휘에 있는 것이다.
따라서 언어 학습의 시작이자 마지막인 어휘를 보다 체계적으로 가르쳐야 할 필요성이 있으며, 어떻게 효과적으로 외국인 학습자에게 교육할 것인가에 대한 연구가 필요하다.

1. 한국어 어휘학습
제 2언어 학습자들은 학습 단계가 높아질수록 어휘에 대한 학습 양이 늘어나게 된다. 어휘를 학습하면서, 의미 관계를 중심으로 한 어휘 학습은 다의어, 동음이의어, 대립어, 유의어 학습이 있다. 이중에서 학습자들이 가장 어려워하고 교사들 또한 가르치기 어려워 하는 것이 유의어 학습이다.
또한 어휘를 학습하는데 있어 좋은 학습법이라고 생각하는 것은 듣기, 영상물 활용이라고 생각한다. 언어를 배우는 데 있어서 듣기학습이 가장 우선시 되어야 한다고 하였다. 말하기 능력보다 듣기 능력을 먼저 습득할 때 언어학습이 효과적으로 이루어진다. 그렇기 때문에 듣는 것을 위주로 수업을 진행하도록 하여야 한다.

참고 자료

위키백과
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