아동미술활동의 평가 중 평가의 내용과 방법에 관하여 기술하고 본인이 가장 적합하다고 생각하는 평가방법을 서술하시오.

소개글

아동미술활동의 평가 중 평가의 내용과 방법에 관하여 기술하고 본인이 가장 적합하다고 생각하는 평가방법을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술활동의 평가의 내용과 방법
2. 본인이 가장 적합하다고 생각하는 평가방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동들에게 있어서 미술활동은 무엇인가 새롭고 자기만의 것, 그리고 유일한 것을 창조하는 많은 경험들을 결합시켜 주는 하나의 과정이다. 그림을 그리는 과정은 선, 모양, 색을 선택하고, 변형하고, 배열하기 위해 그림의 내용, 스타일, 형태와 구도 등의 다양한 구성요소들을 종합하여 아동으로 하여금 생각과 느낌, 사건 또는 관찰한 것을 전할 수 있게 한다. 아동들의 그림 안에는 매우 다양한 요소와 경험이 결합되어 있기 때문에 아동들이 그림을 간단하게 설명하고 해석하는 것은 어려운 일이다. 미술 수업에서 평가의 범위는 주로 인간의 주관, 감성, 그리고 정서와 같은 정의적 영역이다. 따라서 미술수업의 주된 성격인 인간의 주관적, 감성적, 정서적 측면을 평가하는 방법에 있어서 객관성과 타당성의 기준은 항상 논란의 소지를 가지고 있다. 그럼에도 불구하고 평가는 반드시 필요한 것이기에 다음과 같은 평가방법들이 사용되어지고 있다. 아래에서는 위와 같은 아동미술활동의 평가 중 평가의 내용과 방법에 관하여 기술하고 본인이 가장 적합하다고 생각하는 평가방법에 대해 살펴보고자한다.

참고 자료

이근정, “아동미술교육에서 평가를 통한 작품의 완성도가 갖는 의미 분석”, 경희대, 2005
박라미, “아동미술표현에 대한 현상학적 연구”, 영남대, 2009
최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001