몬테소리 교육 철학에 대해 기술하고 '자동교육'에 대한 나의 의견을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육 철학과 사상
2. 몬테소리 프로그램 개념
(1)준비된 환경
(2)자동교육
(3)흡수정신
(4)민감기
3. 몬테소리 프로그램의 내용
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
4. 몬테소리 프로그램의 특성
5. 몬테소리 교육방법

Ⅲ. 결론
1. ‘자동교육’에 관한 나의 의견2. 마무리

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
몬테소리 프로그램의 시대적 배경은 19세기 후반 시대정신을 이루었던 주된 사상은 19세기의 산업혁명과 시민혁명을 거치면서 사람의 존귀함과 교육의 민주화라는 개념 등장한다.
20세기 전반은 진보주의와 자유주의로 교육에서 민주화가 실질적으로 뿌리 내리기 시작 했으나 교육내용과 방법은 여전히 권위적이고 주입적인 것으로 아동과 여성의 직위는 극히 낮은 수준이어서 자유롭게 사고하고 자신의 운명을 개척하려는 새로운 인간교육운동이 일어났으며 몬테소리 영향으로 아동의 내재적 동기를 유발하고 자발적 학습활동을 강조하고 인간의 내면의 세계에 관심을 갖는 교육개혁 운동이 일어났다. 전통적인 교사에 의한 하향식, 주입식 교육의 부정적 영향이 밝혀지면서, 이에 대한 반성으로 영유아 중심의 교육 철학인 몬테소리 교육이 창안되었다. 또한 몬테소리 교육은 현대사회 영유아 교육에 있어 그 효용 가치를 인정받고 있는 바, 본론에서는 이러한 몬세소리 교육 철학에 대해 구체적으로 기술하고, 특히 자동교육에 대한 개념과 나의 의견을 기술해 보도록 하겠다.

<중 략>

몬테소리 프로그램의 특성은 유아가 태어나면서 민감성, 흡수성, 자율성 등을 가지고 태어났으며 독립적인 인격과 창조적인 정신을 가진 존재라고 보고 유아는 주변세계를 자율적으로 흡수하면서 자신의 정신을 형성하게 되는 것으로 유아의 올바른 성장과 발달을 이끌 수 있도록 자극을 줄 수 있는 교육적 환경으로 유아가 환경과 상호작용을 통하여 발달을 도모할 수 있는 환경을 중요시 하며 내적인 동기유발과 자기수정이 가능한 학습교구를 고안 했다.

5) 몬테소리 교육방법
몬테소리 교육방법은 그 방법들이 특이하기 때문에 교사의 철저한 선행학습이 되어야 하고 교구의 준비와 사용에서도 전문성이 요구된다.
몬테소리 교육방법은 단순한 교구 사용에 앞서 몬테소리 교육사상과 이론에 체계적이고 종합적인 이해가 선행 되어야 한다.

참고 자료

몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 공동체 | 2013.03.14
영유아 프로그램 개발과 평가 11주차 교안-몬테소리의 프로그램의 내용 참고