행동수정기법의 개념, 종류, 각 기법의 장단점을 기술하고, 각 기법을 실제 적용한 자신의 사례와 해결방법

소개글

아동관찰 및 행동연구
행동수정기법의 개념, 종류, 각 기법의 장단점을 기술하고, 각 기법을 실제 적용한 자신의 사례와 해결방법을 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동수정기법의 개념
2) 행동수정기법의 종류 및 장단점
3) 실제 적용한 자신의 사례와 해결방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인간 행동을 이해하고 변화시키는 데 사용되는 행동수정은 인간 행동에 초점을 맞추어 그 행동을 변화시키는 방법이다. 행동은 타인이 관찰하고 설명하고 기록할 수 있다. 즉, 교사는 아동을 관찰하면서 아동의 부적응이나 문제가 되는 행동을 찾아내면서, 문제행동이 왜 일어나는지의 맥락에 대한 정보를 찾아낼 수 있다.
행동수정은 관찰 가능한 행동이나 외현행동에 초점을 두고 교사는 아동을 관찰하고 어떤 행동을 변화시킬지를 결정한다. 관찰대상자 아동은 자신의 문제행동에 대해 능동적으로 참여해야 하며 변화하려는 동기를 가져주어야 한다. 아동이 자신의 행동에 대해 수정해가고 변화하려는 의지가 없다면 다양한 기법을 교사가 사용하더라도 아무런 효과를 나타낼 수 없을 것이다. 교사는 아동의 행동을 자세히 관찰하여 목표행동 수행에 방해가 되는 요인을 모두 제거해주어야 한다. 행동수정기법에 대해 자세히 알아보고 내가 사용한 사례와 해결방법을 제시해 보도록 하겠다.

참고 자료

Raymond G, Miltenberger, 최신 행동수정, 시그마프레스, 2009
양명희, 행동수정이론에 기초한 행동지원, 학지사, 2012
안선희, 문혁준, 김양은 외 4명, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2015
김청자, 정진선, 아동상담심리, 태영출판사, 2006
전남련, 백향기, 김인자, 송영선 외 5명, 아동관찰 행동연구, 양서원, 2014