평생교육방법론 ) 평생교육의 철학적 기초

목차

Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 평생교육의 의의
Ⅲ. 평생교육의 철학적 기초
Ⅳ. 소고 및 소결
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

평생교육의 이념 혹은, 이를 뒷받침하는 철학이 등장한 것은 오랜 역사를 가지고 있지만 현대에 들어서 평생교육은 더 많은 의미를 가지게 되었다. 급변하는 현대사회에서 인간이 생존하고 자아를 실현하며 개성을 발현하기 위해서는 지속적인, 생애 주기에 따른 교육이 필수적이라는 관점이 형성되며 평생교육의 이념이 교육의 일반적이고 보편적인 이념으로 자리 잡게 되었고 이와 관련한 수많은 제도와 정책, 프로그램 등이 제정 및 개발 되어 소위 ‘평생교육 사회’로의 진입을 눈앞에 두고 있다고 평가할 수 있다. 특히 평생교육의 이념은 기존에 형성되어 있던 전통적인 학교교육 체계의 한계에 대한 비판을 가지면서 동시에 교육과 학습을 보다 효과적으로, 그리고 현실적합성을 가진 체 이루어지게 해준다는 점에서 더욱 큰 의미가 있다.
그리고 이러한 평생교육을 이해하기 위해서는 평생교육이 수행되고 있는 실제 방법과 내용, 제도 및 법적 근거를 파악하는 것 역시 중요하지만 그 무엇보다 선행되어야 할 것은 평생교육 및 평생교육 이념을 형성하고 있는 철학적 기초를 파악하는 것이라 할 수 있다.

참고 자료

이병승, 『존 듀이의 철학에 비추어 본 평생교육의 과제와 전망』, 2014.