[간호] 보건교사조사

목차

1. 학교보건의 역사
2. 학교보건의 필요성과 범위
3. 학교보건인력의 배치기준
4. 학교보건교사의 자격조건
5. 학교보건교사의 지역별 경쟁률
6. 학교보건교육의 방법
7. 건강증진 학교 운동
8. 참고문헌

본문내용

1.학교보건의 역사
학교보건의 역사는 실제적으로 18세기 말부터 시작되었다. 1825년 아동건강향상을 위하여 미국에서 체육교육을 도입하였으며, 1894년 보스턴에서 처음으로 공립학교 아동들의 건강관찰체크제도를 만들었으나 1842년 불란서에서 최초로 학교 신체검사를 시작하였다는 기록이 있다. 1850년 이후 보건교육 측면에서 교육방법이 연구되어 어린이의 신체적 욕구가 검토되었다. 학교보건사업은 학교 급식-신체검사-학교환경위생 치중-견강교육에 비중을 둔다.

<중 략>

2.학교보건의 필요성과 범위
1)학교보건의 필요성
학교인구가 지역사회 인구의 20~40%를 차지하고 있고, 학교인구는 건강습관을 형성하는 시기에 일생 동안 건강생활을 영위할 수 있도록 하는 기초를 다져 줄 수 있는 시기이다. 또한, 교육효과가 가정과 지역사회로 확대될 수 있어 국민 모두에게 건강증진에 대한 인식을 제고하여 국민건강 확보에 큰 영향을 미칠 수 있다는 점이다.

참고 자료

남철현‧남용욱, 『보건교육학』, 메디시인, 2013, 208p