초임교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 환경구성의 원리
2. 흥미영역의 구성
3. 흥미영역 외 실내 환경구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고

본문내용

Ⅰ. 서론
학급은 다수의 아동이 함께 일과시간을 보내는 장소이자 여러 종류의 놀이활동과 영역별 활동이 동시간대에 이루어지는 장소라 할 수 있다. 따라서 학급은 놀이특성이나 영역별 특성에 따라 학습공간을 배치해야 되는데, 이는 아동의 놀이활동과 영역별 활동이 상호간에 방해받지 아니하고 온전히 지속되기 위함이라 할 것이다. 특히 실내 환경구성(학습의 환경구성)은 영역별 특성과 함께 아동이 지닌 흥미와 욕구를 이해한 가운데 배치될 수 있어야 하겠다. 학습의 영역 중 흥미영역은 아동이 주도성을 가지고 참여할 수 있는 대표적 영역이기에 아동에게 무척 중요한 영역이라 할 수 있다. 또한 흥미영역은 아동이 자신의 발달수준과 흥미, 욕구에 맞게 활동을 이어갈 수 있도록 여러 놀잇감과 교재 및 교구를 충분히 배치하여야 한다.

참고 자료

아동환경 (교과서) 권영례, 이재연 저 | 한국방송통신대학교 | 2009.09.16.
아동관찰 및 행동연구 안선희, 문혁준 외 3명 저 | 창지사 | 2015.01.20.