문제아동 행동분석(공격적인 행동, 주의산만한 행동)

목차

1. 관찰아동 정보
2. 선정이유
3. 관찰아동의 문제행동 「공격적인 행동, 주의산만한 행동」
4. 문제행동의 원인
5. 내가 생각하는 문제행동의 원인
6. 문제행동에 대한 지도방법
7. 느낀 점
8. 출처

본문내용

● 관찰아동 정보
이름: 백은찬(가명)
나이: 만 2세
성별: 남
가족: 엄마, 아빠, 백은찬
특징: 또래에 비해 키는 크지만 언어능력이 떨어진다.
활동에 집중을 하는 것이 힘들다.
또래와 어울리지 않는다.

●선정이유: 은찬이를 선정한 이유는 작년 실습을 처음 나갔을 때 실습 초반부터 공격적인 행동을 보이고 활동에 집중하지 못하는 행동을 보여 계속 눈에 띄었는데 실습이 끝날 때 까지 같은 문제 행동을 반복했던 것이 아직도 선명하게 기억에 남아있었고 다른 어린이집을 가더라도 공격적인 행동을 하거나 주의 산만한 유아는 있을 것이라는 생각에 은찬이를 선정하게 되었다.

● 관찰아동의 문제행동 「공격적인 행동, 주의산만한 행동」
→ 공격적인 행동: 자유선택활동 시간 중 은찬이는 자석블록을 통해 이것 저것 조립해서 만드는 것을 좋아하여 자유활동 시간에는 많은 놀잇감들이 있음에도 자석 블록만 가지고 논다. 그런데 자석 블록을 가지고 놀다가 반 친구가 자신이 가지고 있지 않은 자석 블록모양을 가지고 놀고 있는 모습을 보고 친구가 가지고 놀고 있던 자석 블록을 빼앗으려 하고 친구가 주려하지 않자 친구를 때려서 울려버렸다. 그 모습을 보고 자석 블록을 다시 다른 친구에게 되돌려 주려고 하자 은찬이가 엄청 떼를 쓰고 울며나를 때렸다.

→ 주의산만한 행동: 선생님과 이야기 나누기 시간 중 은찬이는 선생님의 이야기에 집중을 한 번도 하지 못하고 자유선택 활동시간에 가지고 놀던 자석블록을 가지고 놀려하고 선생님이 행동을 저지하자 자리에 앉아 있지 못하고 여기저기 돌아다니다가 누워있기도 하며 활동에 집중을 하지 못하였다. 그리고 체육시간이 되어 유아들이 자리에 앉아 체육 선생님과 인사를 하려는 순간 은찬이는 그새를 참지 못하고 교실 여기저기를 뛰어다니기 시작했다. 체육활동에 지장이 생길 지경이라 은찬이를 옆에 앉히고 수업을 했는데 은찬이는 자리에 가만히 앉아있는 것을 힘들어 하여 여기 저기 돌아다니려고 했다.

참고 자료

김광웅(1997) 유아생활지도, 학문사 P.208~211
이은화(2002) 유아사회교육, 양서원 P.169~173