상담자의 태도와 능력

목차

I. 상담관계의 독특성에 대한 이해

II. 상담자가 지양해야 할 태도
1. 듣기를 소홀히 하는 것
2. 상담목표의 설정을 상담과정 중에 생략하는 것
3. 정보수집의 실수
4. 자기주장의 실수
5. 질문 사용의 실수
6. 강의하는 실수
7. 이해의 정도를 파악하지 못한 것
8. 모든 대답을 가지고 있는 것
9. 태도적 실수
10. 유머 사용의 실수

참고문헌

본문내용

I. 상담관계의 독특성에 대한 이해
상담관계는 조력관계이다. 문제를 가진 내담자와 그 문제의 해결을 도와줄 수 있는 전문적인 지식과 능력을 가진 상담자 사이에서 도움을 주고받는 과장이 일어난다. 이 관계의 구체적인 특징은 아래와 같다.
* 이 관계 속에서 변화가 일어난다.
* 밖으로 표출되는 목표와 목적이 있다.
* 상담자는 이 관계를 효율적으로 이끌 수 있는 전문성, 책임감, 그리고 통제력이 필요하다.
* 이 관계는 상담자의 기술, 능력, 그리고 내담자와 상호작용하는 관계 속에서 내담자의 변화를 촉진시킨다.
* 이 관계는 문화적 맥락 속에 있다. 치료적 관계는 각 개인의 가치, 내담자의 욕구, 내담자의 문화적 배경(성, 종교 사회경제적 수준, 기타요인들)과 유관하다.
* 이 관계에서 일어나는 상호작용은 시간을 가장 효과적으로 사용하기 위해 구조화하여 쓸데없는 잡담 등은 일어나지 않는다.
* 조력관계는 사고, 태도, 행동, 정서와 같은 다양한 인간행동을 다룬다. 일상적인 만남에서는 거의 표출되지 않는 정서의 표현과 감정의 탐색에 초점을 둔다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016