아동발달 연구의 역사와 목적

목차

1. 아동발달 연구의 역사
2. 아동발달 연구의 목적

본문내용

고대 그리스, 로마시대의 Plato나 Aristotle은 아동에 대한 그들 나름의 관점을 제시하였다.
Plato는 시민들이 자녀양육에 시간을 빼앗기면 국민으로서의 의무를 수행할 수 없다고 보고 아동을 국가 소유로 간주하여 모든 아동은 출생 후 바로 부모의 곁을 떠나 국가가 양육해야 한다고 주장하였다.
그는 유아기는 습관에 의해 성격이 형성되는 중요한 시기이므로 인생의 초기 경험이 중요하고, 살아가면서 여러 가지 경험에 의해 성격이 수정될 수 있다고 보았다. 또한 그는 인간은 각기 다른 능력을 갖고 태어난다는 생득관념을 언급하면서 개인차의 중요성을 인정하기도 하였다.
뿐만 아니라 그는 3세까지 유아는 공포나 고통, 슬픔 등의 감정을 경험하지 말아야 하며 쾌락을 제공하는 것은 아이를 망치게 할 수 있다고 주장하기도 하였다.
반면, Aristotle은 인간은 올바른 감정과 선량한 습관을 기르기 위하여 덕을 쌓아야 하며, 사고할 수 있는 능력과 논리 및 이성을 활용할 수 있는 힘을 기르는 것이 인간발달의 궁극적인 목적이라고 주장하였다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016