만4세 유아의 신체발달(신체운동,건강 영역), 언어발달(의사소통영역), 사회성 발달(사회관계 영역), 정서발달(예술경험 영역), 인지발달 (자연탐구 영역)을 촉진시킬 수 있는 프로그램

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신체발달 관련 내용 및 촉진 프로그램
2. 언어발달 관련 내용 및 촉진 프로그램
3. 사회성발달 관련 내용 및 촉진 프로그램
4. 정서발달 관련 내용 및 촉진 프로그램
5. 인지발달 관련 내용 및 촉진 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현재 여성의 가사 노동 시간의 감소와 맞벌이 부부의 증가로 자녀수가 감소하는 등 다양한 사회적 현상의 대두로 인해 전통적인 가정의 양육 기능이 변화하고 있다. 결과적으로 여성의 사회적ㆍ경제적 활동의 폭이 넓어짐에 따라 전통적으로 육아를 지원해 주던 자녀 양육의 기능이 점차 축소되고 있으며 이로 인해 영유아의 보육문제는 더 이상 한 가정만의 문제가 아닌 사회의 책임으로 부각되게 되었다. 이러한 사회적 보육에 대한 요구 및 필요성은 특정지역이나 계층, 사회집단을 초월하여 전 세계 곳곳에서 우선과제로써 인식되어지고 있다. 이러한 사회에서 아이들의 성장과 발달에는 부모의 역할이 더 증가 하고 있는 것이다.
본문에서는 만 4세 유아의 발달과 관련하여 유아기 신체, 언어, 사회성, 정서, 인지발달을 촉진시킬 수 있는 프로그램들을 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 신체발달 관련 내용 및 촉진 프로그램
1) 신체발달
이 시기의 주요 발달적 특성은 걷기를 기초로 한 새로운 세계의 경험에 의한 신체발달이라 할 수 있다.

참고 자료

김나영 외 3인, 영유아발달, 양서원, 2005
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
정효순, 유아의 인기도에 따른 또래 간 갈등의 특성, 건국대학교 석사학위논문, 2000
서민주, 실내 및 실외 자유놀이 상황에서의 유아의 또래와의 상호작용분석, 인하대학교 석사학위논문, 2001