침묵식 교수법, 암시 교수법

목차

1. 침묵식 교수법
2. 암시 교수법

본문내용

1. 배경
Gattegno(1972)가 제안한 방법
표현 중심의 학습을 강조
교사는 가능한 한 말을 적게 하고, 학생들에게 말을 많이 하도록 유도하는 교수법
학습자들은 창조력이 있다고 보아 학습자들에게 기계적 훈련을 시키지 않고 문제 해결, 창조적 활동,발견 활동을 통하여 학습을 하게 함

2. 학습이론
학습자가 배운 것을 암기, 반복하기 보다는 귀납적인 과정을 통해 규칙을 발견하고 생성할 때 학습이 더 촉진 → 발견학습법
시청각 자료와 같은 실물이 제시, 수반되면 학습 효과가 더 크다.
문제 해결 학습이 학습 효과를 높인다.

참고 자료

없음

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