세안-중등-수학-같은 것과 다른 것-분류된 구체물의 색 표현하기

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : Ⅰ-1 같은 것과 다른 것

2. 단원 설정의 이유
변별하기와 분류하기를 통해 짝짓기, 개수세기, 개수 비교하기나 순서 짓기, 수 알기, 수의 순서 알기 등을 할 수 있기 때문에 변별하기와 분류하기는 수를 습득하기 이전에 학습되어야 하는 기초적인 개념들이다. 일반적으로 학생들은 일상생활 속에서 자기 물건 찾기, 같은 모양의 장난감 찾기, 신발장에 신발 넣기 등을 통하여 여러 가지 사물을 바르게 지각하고 변별하는 능력을 기르게 된다. 이처럼 매일 접하는 익숙한 사물들을 바르게 지각하고 변별하는 능력은 더 나아가 수학 학습에 있어서 기초가 된다고 할 수 있다.
그러나 정신지체가 대부분인 우리 학교 학생들은 개수 세기, 수 알기, 순서 짓기나 짝짓기 등의 활동이 어렵고 기본적인 변별하기나 분류하기 등의 개념들도 부족해서 자기 물건 찾기나 같은 모양의 장난감 찾기, 신발장에 신발 넣기 등의 여러 가지 사물을 바르게 지각하고 변별하는 능력을 체계적으로 길러주는 학습을 필요로 한다.
특히, 본 학급 학생들은 여러 가지 사물을 비교하거나 분류하기, 개수 세기, 수 알기, 표현하기 등의 학습능력이 부족한 상태이기 때문에 이 단원에서는 변별하기와 분류하기의 개념을 익히기 위해 다양한 생활 장면 속에서 구체물을 활용하여 반복적으로 변별과 분류 활동을 경험하고 직접 조작해 보도록 한다.

3. 단원의 목표
가. 여러 가지 구체물 중에서 제시된 것과 같은 것을 찾을 수 있다.
나. 제시된 특징에 알맞은 구체물을 찾을 수 있다.
다. 주변에 있는 구체물 중에서 같은 것과 다른 것을 찾을 수 있다.
라. 주변의 구체물을 기준에 따라 정리, 정돈할 수 있다.
마. 기준에 따라 구체물을 분류할 수 있다.
바. 분류된 구체물의 특징을 표현할 수 있다.
사. 흥미를 가지고 적극적으로 구체물 조작 활동에 참여할 수 있다.

참고 자료

없음