특수아동 평가시 유의점에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수아동 평가의 개념
2. 특수아동 평가시 유의점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
특수교육은 인간의 존엄성과 평등의 이념을 구현하기 위하여 독특한 교육적 요구를 지닌 아동들에게 적절한 교과활동, 특별활동 및 치료교육활동을 통하여 전인적인 성장과 발달을 도모하고 자기 실현 욕구를 충족시키는 것을 목표로 하고 있다. 그러므로 특수교육을 요구하는 아동들에게 적합한 특수교육을 제공하는 일을 아동들의 교육적 요구를 존중하는 일이며 인권을 보장하는 일이 된다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 특수아동 평가의 개념
교육 진단ㆍ평가란 특수교육을 받을 필요가 있는 대상자를 선별하기 위하여 그들의 특성 또는 교육상의 현저한 문제점을 파악하는 과정이다. 여기에는 아동의 특성과 특별한 요구를 진단하여 적절한 교육적 조치를 강구하기까지의 여러 절차와 방법을 모두 일컫는다. 즉 교육 진단평가라 함은 각 개인이 가지고 있는 여러 가지 특성을 측정하여 입급 여부를 가려내는 작업으로써 그 중요성은 다음과 같다.

참고 자료

최영규, “초등학교 특수학급 아동의 교육진단평가 실태 및 개선 방안”, 인천교대, 2002
백은주, “발달장애 아동을 위한 웹기반 진단ㆍ평가 연계 중재시스템”, 공주대, 2009
보건복지부, “(2014)아동분야 사업안내”, 2014
김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003