일반적으로 사회적 변화는 가족의 변화에 직. 간접적인 영향을 줄 수 있다. 한국의 사회적 변화에 따른 가족생활교육의 필요성과 지속적인 발전에 방해가 되는 요인과 근거를 제시하시오

목차

1. 서론
2. 본론 - 사회적 변화에 따른 다양한 가족 형태
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1919년 대한민국 임시정부 수립을 통해 불우한 일제 강점기를 이겨내려는 노력을 보여준 대한민국 정부는 수많은 근, 현대사의 굵직한 사건들을 견뎌내며 지금의 눈부신 발전을 이룩하였다.
1945년 독립 이후 세계 최빈국의 경제 규모를 통해 미국과 세계 각국의 물자 지원을 받으며 버텨낸 세월과 극심한 이데올로기 갈등으로 인해 발생한 북한과의 6.25전쟁을 통해 그나마 가지고 있던 기반 시설과 재화들은 모두 잿더미 속에 사라지게 되어 우리의 가족들은 남과 북으로 흩어지게 되는 이산가족의 아픔을 견뎌야만 했다. 이후 자유 민주주의 체제를 통해 올곧고 믿음직한 나라로 발전하리라 믿었던 수많은 국민들은 이승만 정권의 장기 집권과 인권 유린을 겪어내고 우리나라가 발전하기 위한 위대한 발걸음으로서 4.19혁명을 통해 대한민국 민주주의의 탄탄한 초석을 만들어 내었다. 그럼에도 불구하고 5.16 군사정변, 12.12 사태 등을 일으킨 군사 정권은 ‘한국적 민주주의’라는 괴상한 논리를 앞세워 힘으로 다시 한 번 국민들을 제압하기 이르렀다. 그 과정에서 수많은 한국의 젊은이들이 군부 정권의 총탄에 목숨을 잃는 사태가 빈번하게 일어나 그를 통해 다시 한 번 많은 고초를 겪어야 했다. 이러한 현대사의 흐름 속에서 우리의 조상 때부터 가져온 가족 가치에 대한 혼란이 야기되었다. 1960년대 이후 정권을 잡은 박정희 대통령은 산업화와 도시화를 통해 국가의 경제정책을 진행했다. 개인의 인권이나 국민적 기본 권리보다는 산업화를 우선시 하는 정책의 과정에서 우리나라 가족은 가구 형태나 가족 구성원의 인간관계 등에서 상당한 변화를 겪게 되었다. 우리 한국인들은 이러한 모든 변화가 우리의 전통적 유교 사상과 많은 차이가 있기 때문에 가족이 당면한 현재의 상황을 위기로 인식하였고, 가족이 사회의 기본적인 제도로서의 역할을 하지 못하게 되면서 많은 혼란을 경험하였다. 이와 같은 사회적 변화 속에서 우리는 가족의 기능, 가치를 상실하는 아픔을 겪게 되었는데 학계에서는 이와 같은 문제를 인식하고 가족생활교육의 필요성을 주창하였다.

참고 자료

가족생활교육, 정현숙, 신정, 2007.
다문화적 가치가 반영된 가족생활교육의 방향 탐색, 양정혜, Journal of Korean - Practical Arts Education, Vol.20(4), pp.19~38, 2014.
통계청 2015 인구주택 총 조사, 2015 전국다문화가정실태조사