디지털교과서 교육과정분석(3학년 1학기 과학)

목차

1. 단원
2. 단계
3. 차시
4. 차시명
5. 디지털교과서 활용 교수∙학습모형
6. 스마트교육 기반 디지털교과서 활용 전략

본문내용

관찰에 대하여 알아봅시다.
지식구성학습
- 학생들 신체의 일부를 스마트기기를 이용하여 촬영한 후 누구의 신체인지 알아맞혀보게 한다.
- 관찰한 내용을 마인드맵 앱을 이용하여 정리해보도록 하고 관찰과 관찰이 아닌 것으로 나누어 본다.

측정에 대하여 알아봅시다.
지식구성학습
- 여러 가지 물체의 무게, 길이 등을 측정하여 디지털교과서에 정리하여 본다.

분류에 대하여 알아봅시다.
지식구성학습
- 공룡 분류해보기 활동을 하여 분류에 대한 개념을 이해하고 디지털교과서의 동식물 분류해보기 활동을 한다.

추리에 대하여 알아봅시다.
지식구성학습
- 눈으로 덮인 마당에서 있었던 일을 추리하여 보고 추리한 내용을 스마트기기의 스케치 앱을 활용하여 정리한다.
- 정리한 내용을 추리한 까닭을 들어 친구들에게 발표한다.

예상에 대하여 알아봅시다.
지식구성학습
- 앞으로 날씨가 어떻게 될지 교과서를 보고 예상해 본다.
- 이후 현재 구름의 색깔 등을 관찰하여 앞으로 날씨가 어떻게 변할지 예상하고 발표한다.
- 예상한 내용이 맞을지 날씨 앱을 이용하여 확인해본다.

참고 자료

없음