표준보육과정 운영 시 고려해야 할 학습방법

소개글

표준보육과정은 국가에서 국민으로서 영유아에게 제공되어야 할 보육의 목적, 내용, 그리고 보육 방법 등을 의미하는 것으로 아동의 성장ㆍ발달을 위해 제공되는 경험의 총체 혹은 지식의 내용과 과정이라고 할 수 있으며, 어린이집에서 이러한 표준보육과정 운영 시 고려해야 할 것은 적절한 교육목표의 설정, 교육내용의 선정 및 조직, 교수학습방법, 교육환경, 평가 등이라 할 수 있으며, 이 중 교수학습방법은 표준보육과정의 기본전제를 실천적으로 나타내는 요소가 된다. 따라서 본론에서는 표준보육과정 운영 시 고려해야할 교수, 학습방법에 대해 살펴보도록 하겠다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아의 흥미 위주 학습활동
2. 유아의 경험을 소재로 한 학습활동
3. 놀이 중심의 학습활동
4. 여러 가지 활동이나 학습, 휴식 등의 균형
5. 주제 중심의 활동 통합
6. 유아와 주변인과의 상호작용을 고려
7. 개별 유아의 특성을 고려하여 적용

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
보육은 영유아를 건강하고 안전하게 보호 및 양육하고 영유아의 발달 특성에 적합한 교육을 제공하는 사회복지서비스라 할 수 있다. 또한 영유아의 건전한 육성과 보호자의 경제적이고 사회적 활동을 효과적으로 지원하여 가정 복지 증진에 기여함을 목적으로 한다. 보육과정은 보육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 구체적 접근 양식이며 보육시설에서 영유아를 돌보는 틀이자 기준이다. 보육과정은 보육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 구체적 접근 양식이며 보육시설에서 영유아를 돌보는 틀이자 기준이라 할 수 있다.
표준보육과정은 국가에서 국민으로서 영유아에게 제공되어야 할 보육의 목적, 내용, 그리고 보육 방법 등을 의미하는 것으로 아동의 성장ㆍ발달을 위해 제공되는 경험의 총체 혹은 지식의 내용과 과정이라고 할 수 있으며, 어린이집에서 이러한 표준보육과정 운영 시 고려해야 할 것은 적절한 교육목표의 설정, 교육내용의 선정 및 조직, 교수학습방법, 교육환경, 평가 등이라 할 수 있으며, 이 중 교수학습방법은 표준보육과정의 기본전제를 실천적으로 나타내는 요소가 된다.

참고 자료

이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
보건복지부, “제3차 표준보육과정”, 2013
네이버 지식인, 블로그 등