학교폭력 가해자 집단 프로그램 계획서

목차

1. 가해자 집단 프로그램 선택 이유
1) 학교폭력의 심각성
2) 왜 가해자 집단인가?

2. 학교폭력의 정의 및 원인
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력의 원인

3. 가해학생들의 특징 및 유형

4. 프로그램 구성내용
1) 대상
2) 목표
3) 회기구성

5. 회기별 프로그램 매뉴얼

본문내용

1. 가해자 집단 프로그램 선택 이유
1) 학교폭력의 심각성
학교폭력이 사회적으로 큰 문제로 인식되면서 여러 가지 방법을 동원하여 학교폭력 예방 및 근절을 위하여 노력하고 있지만 여전히 학교폭력은 우리사회의 큰 문제로 남아있다. 이러한 노력에도 불구하고 학교폭력은 양적인 증가와 더불어 질적으로 더욱 지능화되고 그 수위 또한 충격적이다. 더불어 학교폭력의 저 연령화가 지속되고 있는 실정으로 예방교육과 더불어 이미 학교폭력을 경험한 가해자와 피해자를 위한 효과적인 개입이 필요하다고 생각이 된다.

2) 왜 가해자 집단인가?
학교폭력과 관련된 프로그램을 만들기로 한 뒤에 대상을 선정하는데 있어 경우의 수를 예방과 이미 경험이 있는 집단을 위한 치료 프로그램, 치료 프로그램으로 한다면 가해자로 할 것인지, 피해자로 할 것인지, 가해자와 피해자가 함께 있는 집단을 할 것인지에 대한 논의를 나누었습니다. 자료를 찾던 중 가해자와 피해자가 섞여있는 집단상담 프로그램을 다룬 ‘SBS다큐 『소나기 학교』라는 프로그램’을 보고 와 닿아 긍정적으로 검토해 보았지만, 이 것에 대한 사전자료에 대한 부족과 토론하는 과정에서 여러 가지 문제가 거론되어 이 경우의 수는 배제 하였습니다.
그 다큐에서 인상 깊었던 것은 가해자 집단의 변화였기 때문에 가해자 집단으로 선정하였으며, 또한 수집한 자료에 의하면 학교폭력 가해자를 대상으로 한 상담 및 심리치료 프로그램이 학교폭력 예방 프로그램보다 효과 크기가 유의하게 큰 것으로 나타났다 정보를 바탕으로 하여 가해자를 대상으로 한 프로그램을 구성하기로 하였습니다.

2. 학교폭력의 정의 및 원인
1) 학교폭력의 정의
‘학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제 9932호’에 따르면 학교폭력이란 “학교 내외에서 학생 간에 발생하는 상해, 폭행, 감금 협박, 약취, 유인, 명예회손, 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 폭력 정보 등에 의하여 신체 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위”라고 정의 한다.

참고 자료

없음