[3,4,5,6세 아동의 발달] 정상 아동의 발달, 36개월 이상 아동의 발달, 아동 발달 단계

목차

Ⅰ. 3 ~ 4세
1. 신체 발달 특성
2. 인지 발달 특성
3. 언어 발달 특성
4. 놀이 발달

Ⅱ. 4 ~ 5세
1. 신체 발달 특성
2. 인지 발달 특성
3. 언어 발달 특성
4. 놀이 발달

Ⅲ. 5 ~ 6세
1. 신체 발달 특성
2. 인지 발달 특성
3. 언어 발달 특성
4. 놀이 발달

본문내용

◎ 신체 발달 특성
- 잠시도 가만히 있지 못하고 끈임 없이 움직인다.
- 성장률이 완만해지면서 식욕도 감소하여 밥을 잘 먹지 않으려 한다.
- 자신의 신체 기술을 연습하며 숙달하려고 주변을 탐색한다.
- 뛰면서 속도를 조절할 수 있고, 세 발 자전거를 타거나 발을 바꾸어 계단을 오르내릴 수 있다.
- 기본 생활을 위한 신체적 기술이 증진되지만 신발의 왼쪽 오른쪽을 구별하지는 못하고, 옷의 앞·뒤나 위·아래를 구별하기는 어렵다.

<중 략>

◎ 언어 발달 특성(음운, 의미, 구문, 화용발달)
- 새로운 것에 호기심과 질문이 많아지고 사물의 이름이나 새로운 낱말을 알고 싶어 한다.
- 질문하는 것을 즐겨 계속 같은 질문을 반복한다.
- 언어 능력이 현저히 증진되어 말하는 것을 즐기고 우스운 소리나 말놀이를 즐긴다.
- 말로 자신의 생각을 표현하기가 가능해 진다.
- 단순 문장에서 접속사, 조사 등을 사용한 긴 문장을 말할 수 있다.

<중 략>

◎ 인지 발달 특성
- 체계적이지 못하지만 물건을 속성에 따라 분류할 수 있다.
- 가장 작은 것에서부터 큰 것으로의 배열이 가능하다.
- 흥미 있는 활동에 45분 이상의 주의집중을 지속할 수 있다
- 일상생활에서 적은 단위의 숫자를 활용할 수 있다.
- 가전제품이나 장난감의 조작에 관심이 높아져 조립가능한 장난감을 좋아한다.
- 점차 논리적으로 사고하고, 기억력이 증가된다.

<중 략>

◎언어 발달 특성(음운, 의미, 구문, 화용발달)
- 6∼8단어로 된 문장을 사용할 줄 알게 되며 어휘의 수도 2,000개에서 2,500개 정도에 이르게 된다.
- 반대말도 할 수 있고 접속사 등의 구체적인 문법적 요소도 사용할 줄 알게 된다.
- 단어가 이중의 의미를 가질 수 있다는 것을 인식하기 시작한다.
- 능숙하지 못한 거짓말을 하게 된다.

참고 자료

없음