영아발달의 두가지 이상의 이론을 선택하여 영아의 발달이 성숙에 의한건지 학습에 의한것인지 쟁점에 대해 설명해보시오.

목차

1.발달이론이란

2.단계이론 [영아의 발달이 성숙에 의한것이다는 이론]
1) 프로이트(Frued)의 심리 성적 발달 단계 이론
2) 에릭슨(Erikson)의 심리 사회적 발달 단계 이론
3) 피아제(Piaget)의 인지 발달 단계 이론
3. 학습이론[영아의 발달이 학습에 의한것이다는 이론]
4.영아의 발달이 성숙에 의한건지 학습에 의한것인지 쟁점에 대하여...

본문내용

1.발달이론이란?
연령 증가에 따른 발달과 관련된 심리적 법칙이나 이론적 체계를 말한다. 발달이론은 학자에 따라 다양한데 그것은 아무리 타당한 이론이라도 인간이 일생동안 경험하는 다양한 행동을 설명하는 데는 한계가 있기 때문이며, 학자에 따라 인간관이 다를 뿐만 아니라 관심 영역도 다르기 때문이다. 대표적인 발달이론으로 정신분석이론(psychoanalysis theory), 학습이론(learning theory), 인지이론(cognitive theory), 비교행동학이론(ethological theory), 생태이론(ecological theory) 등이 있다

인간 발달은 연속적인가 불연속적인가? 인간 발달의 본질에 대해서는 많은 학자들이 각기 다른 주장을 펼쳤다. 어떤 측면에서 보면 인간 발달은 작은 변화가 축적되어 연속적으로 이루어지는 것 같다. 평균적으로 아이는 약 11개월 무렵에 첫 단어를 말한다. 그렇지만 10세 아동은 약 4만 개의 단어를 말할 수 있으며, 고교 시절에는 약 8만 개의 단어를 안다. 10세에서 16세 사이에 아는 단어의 수가 약 4만 개 증가하는 것이다. 이렇게 본다면 시간에 따른 이들의 발달은 연속적인 측면으로 이해할 수 있다. 즉, 언어 발달을 단어의 수라는 변인의 양적인증가로 이해할 수 있다.

반면 같은 영역의 발달이라 하더라도 불연속적인 측면이 관찰되기도 한다. 기어 다니는 것과 걷기의 관련성을 보자. 유아는 첫 걸음을 역시 보통 만 11개월에 떼기 시작한다. 그렇다면 이들의 걷기의 발달은 그 이전에 기어 다녔던 경험과 관련이 있을까? 경험적 연구의 결과를 보면 별로 그렇지 않은 것 같다. 기어 다니는 법에 충분히 익숙해진 영아라 하더라도 이 행동에 요구되는 기술은 걷는 데 필요한 기술로 그다지 전이되지 않는다. 그들이 비록 능숙하게 기어 다닐 수 있다 하더라도, 능숙하게 걷기 위해서는 처음부터 다시 걷기 연습을 할 필요가 있다.

참고 자료

없음