교육의 기능

목차

1. 젊은 이성
1) 이성이란 무엇인가?
2) 소유
3) 비교
4) 결론

2. 속박되는 지성
1)이성과 사회
2)틀 속의 이성
3)참된 교육

3. 지식과 지성
1) 지식, 지성
2) 지식
3) 지식의 양면성
4) 지성(지혜)
5) 창조력
6) 교육의 기능

본문내용

1) 이성이란 무엇인가?
o 우리들이 사고를 하는 작용
- <그대의> 이성 : 그대가 생각하고 느끼는 관점, 그대가 나무들, 어부들을 보는 관점, 그대가 다른 사람을 관찰하는 관점
o 그대의 욕망은 이성을 정체
- 나이를 먹어 감에 따라 그대의 이성은 어떤 괘도를 따라 고정되거나 비틀림
- 욕망은 궤도를 설정하는데, 그대는 무엇을 원하고, 그것을 갈망하고, 그대는 무엇이 되거나 어 떤 상태에 이르기를 갈망하는 그대의 이성은 궤도를 만들어 내고 그것에게 속박
- 자신의 욕망이라는 미궁 속에 잡혀 있기 때문에 서서히 그대의 이성은 빠른 적응이나, 심오한 통찰력이나, 참된 명석함의 능력 상실 ex) 아주 부유한 사람이 되기를 원한다는 가정

2) 소유
o 소유한다는 느낌은 사랑에 있어서 장벽을 생성
o 사랑 : 타인에 대한 정신적인 의존, 소유함으로 인한 만족
o 욕망과 소유로 인해서 이성은 궤도를 설정하고 궤도에 속박되며, 지치고, 둔감해지고, 어리석어 지고 사고력이 없어진다.
o 이성 : 소유한다는 느낌의 중심을 이루는 것
→ 잃음으로 두려움을 얻을 수 있다.

참고 자료

없음