[정신건강론] 발달의 개념과 원리 및 발달 단계(인간발달 단계)와 과제(발달 과업)

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목차

1. 발달의 개념과 원리
1) 발달의 개념
2) 발달의 의미
(1) 성장
(2) 성숙
(3) 학습
(4) 발달
(5) 발달원리

2. 발달 단계와 과제
1) 인간발달 단계
2) 발달단계와 발달 과업

참고문헌

본문내용

1. 발달의 개념과 원리

1) 발달의 개념
발달이란 “수태에서 사망까지의 전생애에 걸쳐 진행되는 인간의 모든 변화”를 의미한다. 즉, 발달이란 어느 시기에 어떤 변화가 일어나는가? 라는 의문에 답을 찾는 것이다. 인간은 어떤 유기체보다도 발달적인 변화가 크고 다양하기 때문에 연령에 따른 인간의 변화에 관한 지식은 발달의 문제를 사정하거나 발달에 따른 변화의 목표를 정하는데 아주 중요한 지표가 된다.
발달에는 신체, 운동기능과 관련된 신체적 발달, 지능, 사고, 언어와 관련된 인지적 발달, 성격, 정서 등의 인성적 발달, 다른 사람과의 대인관계나 사회성, 도덕성 등과 관련된 사회적 발달 등 인간의 모든 특성을 포함한다. 발달과 유사한 개념으로는 성장, 성숙, 그리고 학습이 있다. 성숙은 기능의 변화를 의미한다. 즉 인간을 구성하는 수많은 기능의 분화와 통합으로 일어나는 지극히 복잡한 질적변화까지 포함한다. 예를 들면, 배고프면 무조건 울던 아이가 참을 수 있게 되고, 타인을 위해 선행도 베풀 줄 알게 된다.

<중 략>

⑤ 일정한 순서와 방향성이 있다. 시간의 흐름과 같이 발달은 거꾸로 될 수 없는 과정이다. 발달의 진행에는 세 가지 기본 법칙이 있다. 첫째, 상부에서 하부로 이동한다. 예를 들면, 태아는 아랫부분보다 머리부분이 먼저 발달한다. 둘째, 중추부에서 말초의 방향으로 이동,대뇌 등이 먼저 발달하고 점차로 말초신경이 발달하는 것이다. 셋째, 전체 운동에서 특수운동의 방향으로서 큰 근육에서 작은 근육으로 발달해가는 것이다. 어린이의 처음 반응은 대부분 전체 반응이며,신체의 큰 부분을 움직이는 전체적 미분화적 운동이다.

참고 자료

이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
권오균, 김지현 외 저, 정신건강론, 공동체 2014
박상규 저, 정신건강론, 학지사 2014