여러 평가의 정의

목차

없음

본문내용

진단평가를 통하여 교사는 학습자들이 현재 가지고 있는 출발점의 특성을 파악해서 보충과정이나 심화과정의 프로그램의 도입 여부를 판단하기도 하고, 어떤 특정한 교수전략의 사용 여부도 결정하게 되며 학생의 배치자료를 얻게 된다.

형성평가란 교수-학습이 진행되고 있는 과정에서 실시되는 평가이다. 다시 말하면 교수-학습이 진행되는 유동적인 수업 사태에서 수업활동의 일부로서 이루어질 수도 있고 수시로 별도의 절차로 시행할 수도 있는 바 간단한 필답고사나 교사와 학생간의 구두 문답으로 시행할 수도 있으며, 때로는 교사의 일방적인 관찰로도 이루어질 수 있는 것이 특징이다.

참고 자료

없음