국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장, 단점에 대해 적으시오

목차

1. 3, 4세 누리과정 제정의 배경 및 과정
2. 3, 4세 누리과정의 특성
3. [3~5세 누리과정]의 추진 목적 ( 장점 )
4. [3~5세 누리과정]의 보완점 ( 단점 )

본문내용

2012년 3월부터 전면 시행되고 있는 [5세 누리과정]에 이어 2013년 3월부터는 만 3, 4세까지 누리과정이 확대 도입되었다. [3, 4세 누리과정] 도입에 따라 2013년부터는 유치원과 어린이집에 다니는 모든 3, 4세 유아들이 공통의 누리과정을 배우게 되고, 학부모는 소득에 관계없이 유아학비와 보육료를 지원받게 되었다. 이에 따라 정부는 관련 전문가들로 구성된 “3, 4세 누리과정 제정 TF”를 운영하여 [5세 누리과정]과 연계된 [3, 4세 누리과정]을 개발하였다.

1. 3, 4세 누리과정 제정의 배경 및 과정

정부는 2011년 5월 2일, 취학전 교육에 대한 국가의 책임을 강화하는 [만 5세 공통과정] 제도를 도입한다고 발표하였다. [만 5세 공통과정]은 교육과학기술부 소고나의 유치원과 보건복지부 소관의 어린이집 관리 체제를 그대로 유지하면서 이원화 되어 있는 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정 [5세 누리과정]으로 통합하여 모든 유치원과 어린이집 만 5세 유아에게 동일하게 적용하는 것이다. 특히, [5세 누리과정]에서는 인지적 학습을 강조하기 보다는 유아기부터 타인을 배려하고 존중하며 공감하는 역량을 기르기 위한 인성교육을 강화하고자 하였다.
또한 [3, 4세 누리과정] 도입에 따라 2013년부터는 유치원 어린이집에 3~4세 자녀를 보내는 모든 학부모에게 소득에 관계없이 유아학비와 보육료를 지원하게 되었다.

2. 3, 4세 누리과정의 특성

가. [3, 4세 누리과정]은 [5세 누리과정] 총론에서 제시했던 기본구성 방향, 목적, 목표 외에 편성, 교수학습방법, 평가 부분을 총론에 포함시켜 총론의 내용을 보다 강화하고 국가수준의 공통과정 형식을 갖추고자 하였다.

참고 자료

3, 4세 누리과정의 배경 및 특성/ 장명림/ 2012/ 육아정책연구소
5세 누리과정의 구성과 운영에 대한 유치원과 어린이집 교사의 인식비교/ 문혜순/ 2012. 8/