영유아 프로그램 중 발도르프 프로그램과 몬테소리 프로그램을 비교설명 하시오

목차

1. 발도르프 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 본인이 생각하는 현대사회에 적절하다 생각되는 프로그램 제시

본문내용

1. 발도르프 프로그램
(1) 이론적 배경
☞ 발도르프 프로그램은 슈타이너에 의해 고안된 교육프로그램이며 슈타이너 교육이론을 적용한 최초의 교육기관으로 발도르프 유치원과 그 이상의 아동들을 가르치는 학교 였다. 슈타이너는 인지학에서 인간의 발달을 단계적으로 보았으며 슈타이너의 발달이론에 따르면 인간은 7년 리듬으로 발달하며 유아기에서 청년기에 이르기까지 분명히 구별가능한 특수한 학습과 소질의 성향이 있다고 한다.
* 1기(0~7세) : 물리적 신체의 탄생
* 2기(7~14세) : 생명체의 탄생
* 3기(14~21세) : 영혼육체 및 감정체의 탄생
* 4기(21세 이후) : 자아체의 탄생

◈ 발도르프 교육에서는 다음의 4가지를 전제로 한다.
① 학습의 원리는 교사의 모범적인 행위와 그것에 대한 유아들의 모방에 있다. 발도르프 유아교육은 교사의 행위자체가 교육모델이 되어야 하므로 유아의 교육은 교사의 자기교육의 정도에 달려 있다.
② 생활의 공간적, 시간적 구성에 있다. 유아를 위한 공간적, 물리적 환경은 정돈의 분위기를 형성하는 것이다. 시간적 구성이란 리듬이 담긴 생활 구성을 말하며 항상 반복되는 일상은 유아들에게 안정감을 준다.
③ 감각교육을 중요시한다. 발도르프 유아교육에서는 유아들에게 자연물로 이루어진 놀잇감, 손뜨개로 만든 줄, 나무토막, 나뭇가지, 헝겊, 돌, 마른 열매 등을 제공하고 유아들에게 적합한 색으로 된 환경을 구성하며 신체적 동작감각을 충분히 익힐 수 있는 경험을 제공한다.
④ 유아의 상상력 발달을 중요시한다. 발도르프 유아교육에서는 유아들의 고유의 상상력을 중요시하며 단순한 모형을 통해 유아들이 가상놀이나 상상력을 키워나가도록 한다.

참고 자료

보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009