[학사학위논문] 초등학교 아동의 TV시청 실태 조사

소개글

도움되시길...

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육적 수단으로서의 TV
2. TV가 아동에게 미치는 영향
3. 올바른 TV시청 지도

Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구의 대상
2. 측정도구
3. 자료의 수집 및 처리

Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 아동의 TV시청 실태
2. TV시청에 대한 아동의 인식과 반응

Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

* 참고문헌
* 부록

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적

21세기는 정보화 지식사회로 다매체·다채널 멀티미디어가 주도한다는 것이 지배적이다. 그만큼 많은 정보와 갖가지 자료들을 접하고 활용하며 살고 있는 것이다. 각종 과학 기기들이나 통신시설, 여러 대중매체들이 우리의 삶을 더 향상시키고 또 여러 방면에 활용되어 많은 것을 배우게 해주었다. 그중 우리 인간들의 생활에 있어 대중매체는 끊임없이 배우고 즐기고 영향을 받는 상징적 환경이 되었다. 대중매체에는 흔히 우리가 알고 있듯이 TV, 라디오, 신문, 잡지 그리고 각종 서적들이 있으나, 그 중 TV의 영향은 이제 삶의 한 양식으로까지 커지게 되었다. 더욱이 어린아이부터 노인에 이르기까지 전 국민에게 방송이 개방되어 있는 현실을 감안할 때 그 중요성은 아무리 강조해도 모자람이 없을 것이다(강준만, 1998).
TV의 사회적 역할 및 기능은 대중 매체로서의 TV 역사만큼이나 오랜 동안 지속적인 논의의 대상이 되어 왔다. 신문, 잡지, 영화 등 기존의 매스 미디어 중에서 대중매체로 급성장 하는 TV를 지켜보는 사회의 각계 각층, 특히 신문, 잡지 등 언론 매체와 교육자, 학부모 등 식자층은 모두 TV를 필요하면서도 큰 문제를 가진 필요악으로 간주하였다(이상회, 1977).
우리 나라의 방송계는 기존의 KBS, MBC 양 방송사의 체계에서 상업방송인 SBS의 출현으로 시작된 시청률 경쟁, 1998년도에 이르러는 28개 채널의 케이블TV 등장으로 인해 공익적인 방송보다는 상업적인 방송으로 그 모습이 변해가고 있다. 이에 따라 시청률 경쟁을 위한 저질 프로그램 논쟁이 계속되고 있고 특히 시청률에 상관없는 어린이, 청소년 대상 교육 프로그램들은 홀대를 받고 말초신경을 자극하는 쇼나 드라마 등이 그 시간대를 메우고 있는 실정이다.

참고 자료

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