[유아교육] TV 시청이 아동에게 미치는 영향

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초등학교 아동기의 언어 특성
2.오락프로그램의 성격
3. 개그콘서트의 언어 실태 분석
4. TV가 아동에게 미치는 영향

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

21세기를 눈앞에 두고 있는 우리는 위성방송 시대에 살고 있다. TV는 인간 생활환경의 한 부분으로서, 친구나 형제처럼 가족의 한 구성원이 된 것이다. 이제 TV와 함께 성장하는 것은 새로운 인간적 조건이 되어 버렸다고 해도 과언이 아니다.
어린이들은 부모나 교사보다도 TV를 더 쉽게 만날 수 있고 친해질 수 있다. 우리나라와 같이 아동들을 위한 문화시설이 많지 않은 환경에서는 TV를 많이 접할 수밖에 없다. 특히 오늘날에 있어서 TV는 사람들이 하루를 보내는데 있어서 잠자는 시간과 일하는 시간에 이어 세 번째로 많은 시간을 보내고 있다는 말이 나올 정도로 일상생활에 깊이 침투해 있다. 가정환경 자체를 보더라도 여성의 지위 향상과 함께 사회진출이 점차 증가함에 따라 어머니와 아동이 함께 보내는 시간은 적어지고 있으며, 결국 아동들의 남은 시간은 텔레비전 시청으로 대치되고 있는 실정이다.
어린이들은 어른에 비해 사고와 행위의 준거가 확고하게 형성되어 있지 않아 주위 환경의 영향을 쉽게 받으며 감수성이 예민하고, 모방성이 강하다. TV는 다른 매체에 비해 수용이 용이하고 일상화되어 있어 시청자는 TV에서 제시되는 주인공의 행동이나 성격특성 등을 쉽게 동일시하게되고 이를 준거 모형으로 삼아 관찰 모방함으로써 많은 영향을 받을 수 있다.

참고 자료

김병록, TV에 중독된 내아이 어떻게 가르칠까, 경인문화사, 1996
조복희, 아동발달, 교육과학사, 2001
강지선, 초등학생의 텔레비전 시청경향과 성격특성의 관계, 1998
권성자, 학습우수아와 학습부진아의 TV 시청 성향에 관한 비교 연구, 1997
신경숙, 텔레비전의 오락프로그램이 초등학교 고학년 학생들의 언어생활에 미치는 영향, 2001
한겨레신문 2003.02.21(금)