[교육 사회 ] 교사의 세가지 입장(관리자, 치료자, 자유교육자)

소개글

화이팅~~

목차

관리자적 접근,
치료자적 접근,
자유 교육적 접근
각각의 교육 받은 자의 이상, 교사의 역할, 교육 내용, 교육 방법

본문내용

가르치는 일이란 무엇인가』이 책을 읽으면서 제목 그대로 가르친다는 것이 무엇일까 하고 생각하게 되었다. 교육받은 사람이 어떠해야 하며 교사는 아동은 어떠해야 하는지, 무엇을 가르쳐야 하는지, 어떻게 가르치는 것인지, 학교 제도는 어떻게 쓰이는지 이들 기준에 맞춰 정리해 보고자 한다.
가장 먼저 관리자적 접근을 살펴보자.
관리자적 접근에 대해 알아보자.
관리자적 접근에서 교육받은 사람이란 어떤 사람일까? 학생들이 나중에 어떠한 사람이 되기를 원하는 가에 따라 교사가 어떻게 가르쳐야 하는지는 달라진다. 여기에서 교육받은 사람이란 일정한 교육 기관을 졸업한 사람이다, 즉, 구체적 지식을 얻은 사람이다. 교육인 카드를 발급한다고 했을 때 학교에서 전수해 주는 구체적 지식을 성공적으로 획득했을 때 교육인 카드를 받을 수 있다. 협소한 의미의 교육이라고 할 수 있다.
관리자적 접근에서 학교 교육이란 평생동안 쓸 일단의 기본 지식을 전달해 주고 학교 교육을 마친 후 민주 사회에서 유능한 시민이 되는 데에 필요한 구체적인 교과 지식을 전달해 주는 것이다
고도로 조직화되고 체계화된 지식을 가르친다. 또한 논리적으로 계열을 이루고 있어서 학생들이 쉽게 파악할 수 있는 내용이다. 새로운 학습은 이전의 것을 기초로 삼아 그 다음 단계로 나아가게 되어 있다.

참고 자료

이지헌- 가르치는 일이란 무엇인가