실존주의를 바탕으로 한 학교폭력예방방안

소개글

"실존주의를 바탕으로 한 학교폭력예방방안"에 대한 내용입니다.

목차

1. ‘인성교육’과 ‘학교폭력’이란?

2. 우리나라의 인성교육 및 학교폭력 대처현황
가. 인성교육 현황
나. 학교폭력근절 종합대책(7대 정책)
다. 학교폭력근절 중점사업

3. 실존주의(實存主義, existentialism)

4. ‘실존주의’ 이론을 바탕으로 한 학생의 인성교육 및 학교폭력예방 방안제시

본문내용

1. ‘인성교육’과 ‘학교폭력’이란?
기본적으로 인성교육과 학교폭력은 상호연관성이 있으며, 아이들의 인성교육을 통해 학교폭력을 예방 및 감소시킬 수 있다.
‘인성교육(personality education)’은 인간의 도리를 갖추도록 도와주는 교육으로, 이것은 교사가 바람직하다고 여기는 가치를 아이들에게 주입해 주는 것과 아이들이 다양한 경험을 통해 스스로 무엇이 옳고 그른지 가치판단을 할 수 있도록 도와주는 것으로 나눌 수 있다. 이 두 가지 방법 중 어느 하나만을 선택하여 지도방법으로 사용하는 것이 아니라 상황에 맞게 적절히 활용하는 것이 필요하며, 기본적으로 아이들이 사회의 질서 따르기, 약속 지키기, 인사 잘 하기, 다른 사람 존중하기, 비폭력적인 태도를 갖추기 등의 일상덕목을 갖출 수 있도록 해주어야 한다.
‘학교폭력’이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 악취 및 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력정보 등에 의하여 신체 및 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위<학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조>로 피해학생이나 목격자가 ‘117’로 학교폭력 신고센터(24시간 운영)에 신고를 하면 사안이 경미할 시 one-stop 지원센터(wee 센터/CYS-net)에서 상담 및 치료를 하게 되고, 그렇지 않을 경우 경찰서에서 조치 및 수사를 하여 학교에 결과를 통보하게 된다. 학교에서는 학교장이 사안을 인지하고 신고를 접수한 후 중대할 경우 가해학생을 즉시 출석하지 않도록 조치하고 ‘학교폭력대책 자치위원회’를 소집하여 가해학생과 피해학생에 맞는 처분을 내리게 된다. 가해학생의 경우 조치사항을 생활기록부에 기재하고 재활교육과 학부모 특별교육을 실시하게 되고, 피해학생의 경우 ‘학교안전공제회’에서 우선 피해를 보상하고 상급학교 진학 시 가해학생과 다른 학교에 배정될 수 있도록 한다.

참고 자료

주영흠 외(2011), 「교육철학 및 교육사」, 신정
정석환 저(2011), 「쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사」, 동문사
한국인성교육협회 (http://www.edunet.or.kr)
학교폭력예방 종합포털사이트 Stop Bullying (http://www.stopbullying.or.kr)
네이버 지식백과 (http://terms.naver.com)
청소년 폭력예방재단 (www.jikim.net). 끌