실험수업 꽃 관찰

목차

1. 단원명(학년-학기)
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 교재 연구
8. 본 단원의 교과서 문제점 및 대안
9. 본시 교수-학습안
10. 평가계획

본문내용

1. 단원명(학년-학기)
5학년 1학기 5단원 ‘꽃’

2. 단원의 개관
이 단원은 교육 과정상의 5학년 ‘꽃과 열매’ 중에서 ‘꽃’ 관련 단원으로 여러 가지 꽃의 생김새를 관찰하여 공통점과 차이점을 발견하도록 하는 데 주안점을 준다.
여기서는 여러 가지 꽃을 관찰함으로써 꽃의 다양함을 인식하고, 분류를 통해 여러 가지 꽃의 공통점과 차이점을 발견하며, 꽃의 공통적인 구조와 기능을 이해한다. 또, 5학년 2학기 ‘열매’ 단원과의 연계를 위해 꽃의 수분에 대해서도 학습한다. 이러한 활동을 통하여 꽃에 대한 이해를 높이고 꽃을 아끼고 사랑하는 태도를 기른다.

3. 단원의 목표
(1) 여러 가지 꽃의 특징을 관찰하고, 분류한다.
(2) 꽃의 공통적인 구조를 찾아낸다.
(3) 꽃의 기능을 안다.
(4) 꽃의 여러 가지 수분 방법에 대해 이해한다.
(5) 주변의 꽃에 대해서 흥미와 관심을 가지고 관찰하는 태도를 지닌다.
(6) 생활 주변에 있는 꽃을 아끼고 사랑하는 태도를 기른다.

<중 략>

네 참 잘했어요. 맛도 오감중의 하나죠. 그런데 우리 시약을 다룰 때 하였던 것처럼 맛을 함부로 보는 것을 위험해요. 그래도 진달래꽃처럼 전을 부쳐 먹는 것도 있죠.
방금 친구들이 꽃을 관찰하는 여러 가지 이야기를 해주었죠? 그중에서 자기 마음에 드는 것 몇 가지만 골라서 왼쪽 빈칸에 적어 보아요. 관찰 대상에는 관찰할 대상의 이름이나 그림을 그리고요 관찰 내용에는 관찰한 내용을 요약해서 적으면 되요 그러면 십분 줄 테니까, 관찰 시작!!!
꽃관찰하기 (모둠학습)
자 그럼 이제 옆에 모둠과 꽃을 바꾸어 관찰해 볼까요?

모두 관찰한 꽃의 특징을 학습지에 적어 보았나요?

관찰을 많이 한 모둠도 있고 적게 한 모둠도 있을 거예요. 하지만 많이 관찰하는 것도 중요하지만 적게 하더라도 얼마나 생각을 많이 했느냐도 중요합니다.

그럼 모둠별로 관찰한 것을 반 친구들에게 이야기 해 봅시다. 어느 모둠부터 시작할까요?

그럼 3모둠부터 발표해 봅시다.
(발표를 하는 동안 학생들이 잘 모르는 용어에 대해서는 간단히 언급함으로써 이후차시에서 구조를 학습할 때 도움이 될 수 있도록 한다. 각 모둠들이 발표를 하는 동안 교사는 관찰내용들을 칠판에 받아 적는다.) 꽃잎이 서로 붙어 있는 꽃을 통꽃이라고 하고 떨어진 꽃을 갈래꽃이라고 합니다. 꽃잎 속에 있는 것은 암술과 여러 개의 수술입니다.

참고 자료

없음