[교육학] 발달교육모형

목차

1. 이론의 가정과 목적
2. 발달모형의 내용선정 근거
3. 개념틀
4. 교사의 역할
5. 요약 및 비판

본문내용

① 갤러휴(Gallahue, 1993) - 발달모형의 가정 설명, 각각의 발달 단계에서 개인의 개성을 강조하며 나이보다는 먼저 학생에게 적합한가를 생각함. 따라 서 교사의 교육 내용은 특정 연령군을 고려하기보다는 개개인 의 발달 상태를 중시함.
② 톰슨(Thompson, 1980) - 4가지 구체적 목표를 개발. 능력과 개성, 사회화 통합성을 강조 함.
★ 능력 - 학생들이 자기가 가지고 있는 기술, 지식, 성향 등을 사람들과 서로 관계를 주 고 받거나 주어진 문제를 해결하는 데에 사용하도록 도움. 또한 학습자는 스 스로를 여러 가지 문제를 해결할 능력을 가졌다고 생각하도록 만듦.
★ 개성 - 학생들이 스스로 판단하며 좋아하는 것을 내세울 수 있고 스스로 일을 시작할 줄 알고 실패를 두려워하지 않는 정신을 기르고, 문제해결을 위한 독자적인 전 략을 마련하게끔 함. 지나치게 의존적으로 되지 않으면서 주어지는 도움을 받아 들이는 생각 있고 자율적인 사람을 추구육성함.

참고 자료

없음