교육의 역사·철학적 기초
- 최초 등록일
- 2003.03.23
- 최종 저작일
- 2003.03
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목차
《제 1절 현대교육의 기본적 특징》
1. 현대교육
2. 현대교육의 기본적 특징
《제 2절 공교육제도의 역사》
1.고대 스파르타의 국가주의적 교육
2. 종교개혁과 교유기회의 확대
3. 국가주의와 국민 교육제도의 확립
4. 해방 후 한국 공교육제도의 확립
<임용고사 문제들........>
본문내용
1. 현대교육
1) '현대교육'에 있어서 '현대' : 현 교육제도의 구조적 특징을 이해하기 위한 편의적 의미
2) 한국의 교육이 현재의 모습으로 특징 지워진 역사적 시점
: 1945년 해방이후 시기┌ 구한말 서구식 학교교육의 도입
└ 해방 후 대한민국 정부 수립 서구식 학교교육이 본격적으로 발달
3) 한국과 세계 여러 나라의 현대교육
① 현대 한국교육의 제 특징은 세계적 현대교육의 기본특징
·세계의 여러 나라들이 대개 서구식 교육체제를 모델로 함
·교통과 통신의 발달로 여러 나라의 교육적 발전이 특정한 방향으로 서로 수렴
② 각 국의 다양한 역사적, 사회적 특수성에 따라 그 발전양상과 문제점에서 약간의 차이
참고 자료
1) 교육학 개론, 김신일 외 2인, 서울: 교육과학사, 1998
2) 교육의 철학과 역사, 김창완 외 3인, 서울: 문음사, 1999
3) 교육사 교육 철학의 이론과 실제, 손인수, 서울: 문음사, 1996
4) 교육의 역사 철학적 기초, 남궁용권, 서울: 학문사, 1996
5) 한국교육사, 서울대 교육 연구소, 서울: 교육 과학사, 1997
6) 한국교육의 민주화, 한준상, 서울: 연세대학교 출판부, 1992
7) 현대 교육학 개론, 오만록, 서울: 형설 출판사, 1998