컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 아동발달에 미치는 영향을 신체운동발달, 지능발달, 언어발달의 측면에서 긍정적인 영향과 부정적인 영향으로 나누어 서술하시오.

소개글

컴퓨터, 인터넷, 스마트폰, 텔레비전이 아동발달에 미치는 영향을 신체운동발달, 지능발달, 언어발달의 측면에서 긍정적인 영향과 부정적인 영향으로 나누어 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동의 컴퓨터, 인터넷, 스마트 폰, 텔레비전의 이용 실태
2. 아동이 컴퓨터, 인터넷, 스마트 폰, 텔레비전에 몰두하는 원인
3. 언어발달 측면에서 컴퓨터가 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
가. 긍정적 영향
나. 부정적 영향
4. 언어발달 측면에서 인터넷이 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
가. 긍정적 영향
나. 부정적 영향
5. 언어발달 측면에서 스마트폰이 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
가. 긍정적 영향
나. 부정적 영향
6. 언어발달 측면에서 텔레비전이 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
가. 긍정적 영향
나. 부정적 영향
7. 아동이 컴퓨터와 인터넷, 스마트폰과 텔레비전을 바람직하게 활용할 수 있도록 하는 교사의 역할 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
성장기에 있는 아동들은 끊임없이 자신의 언어능력을 발달시키며, 습득한 언어능력을 바탕으로 자신의 인지사고 영역을 확장시키는 한편, 사회성 배양에도 노력하게 된다. 그러나 한편으로 절제력이 부족하여 컴퓨터, 인터넷, 스마트 폰, 텔레비전 중독에 빠지기 쉽다. 대부분의 부모들은 컴퓨터와 인터넷, 스마트 폰, 텔레비전이 아동에 부정적 영향을 준다는 생각에 아동이 이들 정보매체를 이용하는 것 자체를 꺼려하고 있다. 그러나 이러한 정보매체들은 아동에게 부정적 영향뿐만 아니라 긍정적인 영향도 미치고 있는 바, 본론에서는 이러한 정보매체에 있어 아동 언어발달 측면에서의 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 구분하여 기술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동의 컴퓨터, 인터넷, 스마트 폰, 텔레비전의 이용 실태
가. 컴퓨터, 인터넷, 스마트 폰, 텔레비전을 이용해 본 경험이 있는 아동 조사
올해 초 실시된 여가부의 서울권 초중학교 아동에 대한 컴퓨터 및 인터넷, 스마트폰, 텔레비전 이용실태 조사에서 조사대상 1800명 아동 중 응답자의 98% 이상이 컴퓨터나 인터넷, 스마트폰, 텔레비전을 이용해 본 경험이 있다고 대답하였으며, 구체적으로는 초등학생의 97%, 중학생의 99%가 경험이 있다고 하였다. 즉 연령이 높아짐에 따라 이러한 정보매체를 접할 기회가 점차 증가되고 있는 것이다.

나. 정보매체 이용 빈도 조사
마찬가지로 여가부 조사자료에 따르면 컴퓨터나 인터넷, 스마트폰 및 텔레비전을 매일 이용한다라는 응답자는 80% 였으며, 일주일에 1회 이상 사용한다라고 응답한 아동은 98%로 나타났다. 즉, 아동들이 수시로 컴퓨터나 인터넷등의 정보매체를 이용하는 것이다.

참고 자료

스마트폰이 먹어 치운 하루 서영선 글 | 박연옥 그림 | 팜파스 | 2013.05.30
스마트폰과 인터넷속 윤리 이대로 좋은가 정창덕(교수) 저 | 내하출판사 | 2013.09.10
스트레스 힐링 우종민(의사) 저 | 윈스티튜트 | 2013.10.02
교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2013.06.20