보육프로그램의 내용과 계획안의 실제 - 일과의 운영, 영유아를 위한 하루일과 구성, 하루일과 운영 시 고려해야 할 점, 연령별 일과운영 시간의 예와 놀이와 관련된 문제행동 및 대안

소개글

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목차

1. 일과의 운영
1) 일과 구성 시 고려해야 하는 사항
2) 좋은 하루일과가 되기 위해 갖추어야 할 요소
3) 교사의 역할

2. 영유아를 위한 하루일과 구성
1) 영아를 위한 하루일과 구성
2) 영아반의 하루 일과 운영의 예
3) 유아를 위한 하루일과 구성
4) 만 5세 하루 일과의 예

3. 하루일과 운영 시 고려해야 할 점
1) 등원 시
2) 정리정돈
3) 실내 자유선택활동
4) 대집단 활동
5) 실외놀이 활동
6) 물ㆍ모래 활동
7) 식사와 간식
8) 휴식과 낮잠

4. 연령별 일과운영 시간의 예와 놀이와 관련된 문제행동 및 대안 책
1) 연령별 일과운영 시간의 예
2) 놀이와 관련된 문제 행동 및 대안 책
3) 일일 교육계획안의 실제

참고문헌

본문내용

1. 일과의 운영

영유아가 하루 동안 놀이하고 양육 받으며 시간을 어떻게 보낼 것인가를 말해주는 일과는 정해진 시간을 보다 적절하게 활용할 수 있는 기본 틀을 제시해 준다. 일과를 계획할 때는 하루일과를 통해 따뜻한 보호와 교육적인 경험이 동시에 이루어져야 하며 풍부한 환경을 구성해 주어 교사, 또래 영유아, 놀잇감과의 다양한 상호작용이 일어날 수 있도록 계획해야 한다. 특히 영아반의 일과는 어느 정도 예측할 수 있는 시간표에 의해 운영하면서도 개개인의 욕구를 고려하고 특별한 상황에 따라 융통성 있게 조절하도록 해야 한다.
또한 학기 초에는 개인 영아의 신체 리듬에 따라 융통성 있는 일과 운영이 필요하다. 하루 일과는 등원, 일상적인 생활, 간식 및 식사시간, 실내 외 자유놀이, 전이시간, 대 소집단활동, 낮잠시간, 귀가시간 등이 포함된다.

<중 략>

4세는 소근육이 향상되어 가위로 선을 따라 오릴 수 있고 다양한 재료로 만드는 것을 좋아한다. 주의집중력이 강해져 흥미 있는 일이나 활동에 몰두한다. 또한 과장하는 말과 유머를 사용할 수 있고 단어 수도 급격히 증가하여 동화책보는 것을 좋아한다. 따라서 이 시기에는 다양한 활동과 함께 3세보다 길어진 대소집단활동 시간에 집중할 수도 있다. 낮잠 자기를 싫어하는 아이가 있을 때는 억지로 재우기보다 조용히 휴식을 취하도록 한다.

(4) 만 5세 일과운영 시간의 예
5세는 친한 친구가 분명해지고 친구를 사귀기 위한 다양한 기술을 구사하는 시기이다. 또래집단을 형성하고 집단내에서의 규칙을 세우며 또래집단을 통한 활동이 가능하다. 주의집중시간이 길어지고 알고 싶은 사실에 대해 적절히 질문하며 토론하기를 좋아한다. 따라서 아이들에게 흥미 있는 주제를 제시해주고 서로 토론하면서 주제에 대해 탐색하게 한다. 탐구과정을 통해 개념에 대한 이해습득과 다른 사람의 생각이나 객관적인 현실에 비추어 비교하는 활동을 하는 것이 좋다 그리고 탐구과정 후에는 자신들의 탐구 결과물을 다양한 매체를 통해 정리하도록 격려한다.

참고 자료

정옥분 저, 보육학개론, 학지사 2012
김경회, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2013
김명희, 이은상 외 저, 보육교사론, 공동체 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사, 2013
서영숙, 서혜전 외 저, 보육학개론, 양서원 2013