계절에 관한 이야기 나누기 활동을 위한 계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 효율적인 이야기 나누기활동 방법
가. 이야기를 서술하는 것만이 아닌, 수렴적 질문을 자주 하자
나. 이야기 도중 확산적 질문을 통하여 영유아들의 관심을 효과적으로 이끌어 내야 한다.
다. 이야기는 평가적이여야 한다.
2. 계절에 관한 이야기 나누기활동을 위한 구체적 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
이야기를 통한 유아교수방법은 유아들과의 이야기에 대한 대화 및 응답과정을 통하여 수업을 전개시키는 교수방법으로서 오늘날 보육현장에서 널리 사용되고 있는 교수법이다. 한편 이야기 나누기 활동을 통한 교수방법은 영유아들에 대한 능동적 참여를 이끌어 낼 수 있는 효율적 수업방식으로 인정받고 있다. 따라서 본 레포트에서는 계절에 관한 이야기 나누기 활동을 위한 계획안을 구체적으로 작성해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 효율적인 이야기 나누기활동 방법
가. 이야기를 서술하는 것만이 아닌, 수렴적 질문을 자주 하자
중심적 주제의 좁은 목표에 초점을 두는 유형으로 이러한 질문은 유아들로부터 인지수준이 낮은 반응을 이끌어 내는 질문법이다. 이러한 질문에 대한 답은 하나일 경우가 많다. 영유아들에게 가장 적합하고 효율적인 질문 유형이라고 할 수 있다. 예를 들어 오늘은 무슨 요일일까요 라든지 부모님 중에 엄마가 좋아요 아빠가 좋아요가 이에 해당된다.

나. 이야기 도중 확산적 질문을 통하여 영유아들의 관심을 효과적으로 이끌어 내야 한다.
창의적 반응뿐 아니라 다양한 반응을 이끌어 내는 질문유형이다. 적합한 반응행동을 강화하기 위하여 교사는 유아들이 적절한 반응으로 응답할 경우 칭찬등을 통하여 영유아에게 피드백을 제공해 준다.

다. 이야기는 평가적이여야 한다.
누가 혹은 어떤 것이 왜 나쁜지 묻는 경우, 그것은 평가를 요하는 질문유형이다. 이러한 평가적 질문은 유아의 논리적 사고를 배양하는데 좋다.

참고 자료

영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31