아동 이론가 4인(프로이드, 에릭슨, 피아제, 콜버그)의 이론

목차

Ⅰ. Freud의 정신분석 이론
1. Freud의 정신분석 이론의 개요
2. 정신분석 이론의 특징
3. 성격발달 단계
1) 구강기(oral stage, 0-18개월)
2) 항문기(anal stage 2-3세)
3) 남근기(Phallic stage, 3-6세)
4) 잠복기(latent stage, 6-12세)
5) 생식기(genital stage, 12세 이후)

Ⅱ. Erikson의 정신사회 발달 이론
1. Erikson의 정신사회 발달 이론의 개요
2. 정신사회 발달 이론의 특징
3. 정신사회 발달단계의 특징
1) 신뢰감 대 불신감(trust vs mistrust) : 출생~1세 희망
2) 자율성 대 수치심과 회의감(autonomy VS shame and doubt) : 1~3세 의지
3) 주도성 대 죄책감(initiative vs guilt) : 3~6세 목적
4) 근면성 대 열등감(industry vs inferiority) : 6~12세 유능감
5) 정체감 대 역할(정체성) 혼돈(identity vs role(identy) confusion) : 12~18세 충실

Ⅲ. Piaget의 인지발달 이론
1. Piaget의 인지발달 이론의 개요
2. 인지발달 이론의 특징
3.인지발달 이론의 발달단계
1) 감각운동기(출생-2세)
2) 전조작기(2-7세)
3) 구체적 조작기(7-11세)
4) 형식적 조작기(11-15세)

Ⅳ. Kohlberg의 도덕 발달 이론
1. Kohlberg의 도덕 발달 이론의 개요
2. 도덕 발달 이론의 특징
3. 도덕 발달 이론의 발달단계
❶전인습수준의 도덕성(출생~6세)
1)제 1단계
2)제 2단계
❷인습수준의 도덕성(6세~12세)
1)제 3단계
2)제 4단계
❸후인습수준의 도덕성(12세 이후)
1)제 5단계
2)제 6단계

본문내용

Ⅰ. Freud의 정신분석 이론
1. Freud의 정신분석 이론의 개요
정신분석학이라는 조직적인 성격이론을 처음으로 제안하고 체계화하였다. 생물학적기제와 본능적인 충동을 기초로 하고 있다. 인간의 정신세계는 의식, 전의식, 무의식으로 보았고 그 중에서 무의식을 연구에 초점으로 두었다. Freud는 성격구조를 원본능(id), 자아(ego), 초자아(superego)의 세 가지 체계가 역동적으로 이루어져 있다고 보고 있다.
2. 정신분석 이론의 특징
성적본능인 리비도(libido)- 개인의 성적 에너지. 리비도는 일생을 통하여 일정한 순서에 따라 각각 다른 신체부위에 집중된다. 리비도가 집중되는 신체부위를 성감대라고 하였다. Freud는 성감대가 옮겨지는 것- 연령변화에 따라 발달 단계를 구분하였다. 개인의 성격은 5-6세 이전에 그 기본적 구조가 완성되고 그 후의 발달은 이 기본구조가 정교화되는 과정으로 보아 초기경험의 중요성을 강조하였다

<중 략>

판단근거는 개인의 욕구와 타인의 규칙이며, 문화적으로 규정된 도덕적 규칙이나 선악의 개념을 알고 있다. 규칙이나 선악의 개념을 행위의 쾌락적 결과나 규칙을 강요하는 사람의 힘이나, 권력과 관련해서 해석한다.
1) 제 1단계 : 벌과 복종에 의한 도덕성
복종과 처벌지향적인 특성을 갖는 시기이다. 단순한 신체적, 물리적 힘이 복종이나 도덕 판단의 기준이 된다. 신체적 벌을 피하기 위해 규칙에 복종한다.
2) 제 2단계 : 자기중심의 욕구충족을 위한 수단으로서의 도덕성
상대적 쾌락주의의 특성을 갖는 시기이다. 자신의 욕구를 만족시키는지의 여부에 따라 도덕적 가치를 판단한다. 공정성, 상호성, 공정한 부의 분배개념이 나타나기는 하지만 반드시 자신의 욕구와 관련된 관점에서 해석이 가능하다. 도둑질을 해도 들키지 않으면 된다.

참고 자료

없음